幼教網整理了關于幼兒小班科學教案《“圖形王國旅行記”》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　活動目標：

　　1．學習一維排序。

　　2．能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽地表達。

　　3．對數學排序活動感興趣。

　　活動準備：

　　1．圓形、正方形、三角形等圖形組成一座圖形王國。

　　2．用圖形串成的“皇冠”、“項鏈”、“腰帶”各一個。

　　3．幼兒操作用小圖形、標記、雙面膠若干。

　　活動過程：

　　1．參觀圖形王國，激發幼兒參與活動的興趣

　　(1)師：今天天氣真好，老師想帶我們班的小朋友到圖形王國去參觀。(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿開汽車的動作邊走邊參觀圖形王國，并尋找位置坐下。)

　　(2)引導幼兒復習鞏固所認識的圖形。

　　師：圖形王國的圖形可真多呀，誰來介紹一下，你認識什么圖形?并和你認識的圖形問好，如：“三角形，你好!紅色圓形，你真可愛!大正方形，你真棒!”……

　　(評析：老師和幼兒一起開著汽車參觀圖形王國，從很大程度上調動了幼兒參與活動的積極性，幼兒也能從很多圖形中找出自己所認識的圓形、三角形和正方形，也能說出圖形的不同顏色、不同大小，為接下去按圖形的大小、形狀、顏色特征排序作了鋪墊。)

　　2．學習按圖形大小不同的順序排序

　　教師出示一頂由大圓形和小圓形相間做成的“皇冠”，引導幼兒探索并發現是按圖形大小不同的順序排列的。

　　師：“圖形王國里藏著許多寶貝，我們一起來看看這頂漂亮的“皇冠”，它是用什么圖形做出來的?”這些圓形有什么不一樣呢?這些大圓和小圓是按照什么順序排列的呢?

　　師：原來這“皇冠”是按照大圓形、小圓形、大圓形、小圓形相間的順序排列的，你們想不想也來做一頂漂亮的“皇冠”呢?

　　老師在黑板上講解并示范做“皇冠”的方法：

　　認識“皇冠”的接口。出示準備的不同的圓形，從接口處按大圓形、小圓形、大圓形、小圓形的順序做成“皇冠”。

　　(評析：“皇冠”接口處的一朵小花，既符合事物存在的客觀事實，又讓小班幼兒初次進行排序活動有了一個著手的地方，便于幼兒養成從左向右排的排序方法，增強了幼兒的規則意識。)

　　3．學習按圖形的不同形狀排序

　　教師展示一條由正方形和三角形相間做成的“項鏈”，引導幼兒探索并發現是按圖形的不同形狀排列的。

　　師：看看這個又是什么寶貝呢?這條漂亮的“項鏈”它又是用什么圖形做出來的?它們是按什么順序排列的呢?(引導幼兒說出是按正方形、三角形、正方形、三角形的順序排隊的)

　　師：那這條項鏈怎么串呢?請同伴之間互相說說看。

　　教師請能力強的幼兒和老師合作在黑板上示范按圖形的不同形狀排序。

　　(評析：這一過程給孩子充分的自主權，老師作為活動的支持者、引導者出現，幼兒都能按自己的意愿表達了自己的意見，很快地找出了按圖形的不同形狀排序的規律，在操作示范時也能運用兩種不同的圖形間隔進行排序。)

　　4．學習按圖形的不同顏色順序排序

　　教師打開一條由紅圖形和黃圖形相間做成的“腰帶”，引導幼兒探索并發現是按圖形的不同顏色排列的。
 

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