3.出示紙箱三(內(nèi)裝絲瓜筋和蘋果)

　　①師：這個(gè)箱子里裝的是什么呢?請你摸一摸，然后說一說觸摸后什么感覺?

　　②說一說觸摸的這個(gè)物品跟觸摸什么物品的感覺相似。

　　③取出物品驗(yàn)證，并請所有孩子觸摸，說說感受。(絲瓜筋摸起來很粗糙，蘋果摸起來很光滑。)

　　評析：絲瓜筋和蘋果一種是粗糙的感覺。一種是光滑的感覺。而我通過提問“說一說觸摸的這個(gè)物品跟觸摸什么物品的感覺相似?”鼓勵(lì)幼兒能夠?qū)⑾嗤�觸摸感覺的物體進(jìn)行歸類。

　　二、集體操作，鞏固已有的感知經(jīng)驗(yàn)

　　師：我為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的小口袋，請你從小椅子下面把它找出來吧。請你摸一摸口袋里的東西，說一說有什么感覺。

　　幼：我摸到了毛線。

　　師：毛線摸著什么感覺?

　　幼：軟軟的。

　　評析：這個(gè)環(huán)節(jié)我讓每個(gè)幼兒都摸一摸不同材料的物體，得到不同的觸摸感受，進(jìn)一步感知軟和硬、冷和熱、光滑和粗糙。教育對每位幼兒都是公平的，希望他們都有探究的機(jī)會。

　　三、游戲“找一找，摸一摸”

　　師“請你找一個(gè)好朋友，和好朋友一起在活動室和自己的身上找一找、摸一摸，告訴好朋友這些東西摸起來的感覺。

　　幼l：好朋友的臉軟軟的。

　　幼2：好朋友的紐扣硬硬的。

　　評析：這是本次活動的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我希望幼兒能夠?qū)ふ业缴磉叺奈矬w作為科學(xué)探究的對象。從自己的身邊找一找，摸一摸，讓所有的幼兒都行動起來，大膽參與活動。觸摸不同物體并和同伴積極交流表達(dá)觸摸后的感受。

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