如果是社會能力強、情商高的孩子，他能夠想出不同的方法來解決問題，不會做出沖動的情緒反應，或者在第一次嘗試失敗后就放棄。

　　例如：這樣的孩子會想到，如果自己要結交新朋友，他會想該用什么方式可以做到：

　　1.提出分享自己的東西

　　2.舉辦一個聚會

　　3.在學校認識新同學

　　家長需要鼓勵你的孩子想出一個問題的不同解決方法，就要把這當成一個頭腦風暴活動。也就是說，家長對孩子提出的方式不要做評價，就是讓孩子提出各種可能的方法，而不論這些方法有多么牽強，其目的是對一個具體事情或問題，想出盡可能多的辦法。

　　提出不同的解決方法的能力，在人的一生中本就是極其重要。要在孩子成長的過程中，繼續培養和鍛煉這項技能，使他們能在日益復雜的日常生活中加以運用，是非常重要的。

　　當這類孩子和別人出現沖突矛盾時，就算和別人爭吵，不能控制情緒，家長不要著急吵孩子，因為這類孩子有自己思考的能力。應該讓孩子知道這幾點：

　　1.出現沖突是正常的。

　　通過解決沖突，學會在人際交往中與人協調。要把沖突看成一次學習的機會，而不是被迅速處理并忘卻的煩惱。

　　2.思考解決辦法的后果。

　　有一點是家長應該知道，不論孩子想到的是什么辦法，你都要認可，重要的是，要保持孩子思考的連貫性，使其不妥阻礙。孩子只要能想到辦法后的結果，如果結果不好自然會想有更好的辦法。

　　3.想出不止一個辦法的思考過程，才有助于解決問題，此時，思考本身要比想到了什么更重要。

　　4.告訴孩子想出不同的解決辦法之后，考慮每一種解決辦法可能會使別人有什么感受。

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　　怎樣讓孩子能更好的解決問題？

　　2017-08-29 13:45

　　如果是社會能力強、情商高的孩子，他能夠想出不同的方法來解決問題，不會做出沖動的情緒反應，或者在第一次嘗試失敗后就放棄。

　　例如：這樣的孩子會想到，如果自己要結交新朋友，他會想該用什么方式可以做到：

　　1.提出分享自己的東西

　　2.舉辦一個聚會

　　3.在學校認識新同學

　　家長需要鼓勵你的孩子想出一個問題的不同解決方法，就要把這當成一個頭腦風暴活動。也就是說，家長對孩子提出的方式不要做評價，就是讓孩子提出各種可能的方法，而不論這些方法有多么牽強，其目的是對一個具體事情或問題，想出盡可能多的辦法。

　　提出不同的解決方法的能力，在人的一生中本就是極其重要。要在孩子成長的過程中，繼續培養和鍛煉這項技能，使他們能在日益復雜的日常生活中加以運用，是非常重要的。

　　當這類孩子和別人出現沖突矛盾時，就算和別人爭吵，不能控制情緒，家長不要著急吵孩子，因為這類孩子有自己思考的能力。應該讓孩子知道這幾點：

　　1.出現沖突是正常的。

　　通過解決沖突，學會在人際交往中與人協調。要把沖突看成一次學習的機會，而不是被迅速處理并忘卻的煩惱。

　　2.思考解決辦法的后果。

　　有一點是家長應該知道，不論孩子想到的是什么辦法，你都要認可，重要的是，要保持孩子思考的連貫性，使其不妥阻礙。孩子只要能想到辦法后的結果，如果結果不好自然會想有更好的辦法。

　　3.想出不止一個辦法的思考過程，才有助于解決問題，此時，思考本身要比想到了什么更重要。

　　4.告訴孩子想出不同的解決辦法之后，考慮每一種解決辦法可能會使別人有什么感受。

　　如果孩子不知該如何做才能想出更多解決問題的方法，也不知怎樣去想解決方法后的結果，家長用這幾種方式：

　　1.在家里通過“角色扮演”來練習社交技巧。

　　2.給孩子做一段錄音或者錄像，然后一起來回放，讓孩子可以從另一個角度不觀察自己。

　　3.尋找合適的方法，讓孩子在日常活動中進行聯系。如果可能的話，邀請兄弟姐妹一起參加，因為這樣的家庭關系可以創造一種更安全的場合。

　　4.為了有更好的效果，可以讓老師進行協助，在老師不斷的鼓勵和責任心下，孩子的進步會更明顯。

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