幼教網整理了關于幼兒小班綜合教案《一顆紐扣》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　設計思路：

　　對素材的分析：

　　小班幼兒自理能力差，運動和午睡時孩子們穿脫衣服比較頻繁，他們目前還不會自己穿脫衣服。為了培養(yǎng)他們自己穿脫衣服的能力，老師要求穿脫衣服的時候要主動地互相幫助脫外套。充滿好奇的小朋友們，在幫助別的小朋友穿脫衣服時開始互相交流起來："我的衣服是拉鏈的、我的是紐扣、我的紐扣上還有好看的花、我的衣服找不到了、我來幫你吧……"

　　《一顆紐扣》是一個關于"尋找紐扣失主"的故事，體驗幫助朋友失而復得的情緒情感，激發(fā)好朋友間互幫互助之情。此活動，是基于幼兒的生活經驗，故事內容簡單易懂，但意義深遠。其中的情節(jié)對話重復性強，適宜小班幼兒學習，讓孩子們感受到有好朋友真是件開心的事。

　　對幼兒的分析：

　　對于小班幼兒，他們的好奇心很強，在日常生活中，穿脫衣服時都會留意到紐扣，有的說：老師我的紐扣和你的不一樣的、我衣服上沒有紐扣是拉鏈。基于幼兒對紐扣的已有的認識，我設計了本次活動。

　　本次活動是一節(jié)故事性強，情節(jié)有趣的語言活動。故事里面小動物，也是我們班小朋友所熟知、喜歡的，所以相信幼兒興趣會很高。本班幼兒情感豐富，會詢問生病的好朋友，好朋友流鼻涕會幫忙拿紙巾，有初步的相互關愛情感。他們平時比較好問，可見他們的求知欲和探索意識較強，在活動中我會讓他們通過仔細觀察畫面來發(fā)現各種問題，培養(yǎng)他們的觀察能力和敢于表達表現的能力。

　　對活動的分析：

　　1、結合生活經驗，渲染氣氛：教師讓幼兒們說出掉了紐扣后，衣服上沒有了紐扣衣服就不完整、不漂亮了，失主也會很著急，結合幼兒的生活經驗和富有同情心，激發(fā)幼兒愿意幫助小老鼠找紐扣主人的情感。

　　2、創(chuàng)設故事情境：在幫鈕扣找主人的過程中，創(chuàng)設故事情節(jié)，教師引導幼兒觀察圖片，在不同的有趣的故事情節(jié)里，引導幼兒學說簡單的對話。

　　3、角色扮演：基于本故事簡單、有趣，也為了滿足幼兒愛表現，活動中邀請幼兒進行角色扮演，形成師生互動、生生互動的形式，進行簡單的對話，使幼兒鞏固對話，并能更好的投入在故事情境中。

　　內容與要求：

　　1、在故事情景中，愿意大膽學說其中的簡單對話,并能區(qū)別小動物們的各種紐扣。

　　2、知道撿到東西要歸還，體驗幫助他人找到紐扣失主之后的快樂。

　　活動重點：大膽學說故事中的簡單對話,并區(qū)別小動物們的各種紐扣。

　　活動難點：知道撿到東西要歸還，體驗幫助他人的快樂情感。

　　活動準備:

　　1、幼兒經驗：幼兒對紐扣有相關經驗

　　2、材料準備：多媒體課件PPT，實物紐扣，紐扣圖片。

　　活動流程:撿到一顆紐扣--尋找紐扣的主人--幫助動物找紐扣
 

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