4．以小組為單位，開火車認(rèn)讀生字。

　　5．導(dǎo)學(xué)：喜羊羊?yàn)榇蠹夜恼疲�大家真棒！聽一聽，它又說了什么？(課件出示泡泡語：你能看圖背誦這首兒歌嗎？)

　　6．引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的生字放入兒歌，速讀速背兒歌。

　　設(shè)計(jì)意圖：借助學(xué)生們喜歡的卡通人物圖片導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生在趣味觀察中認(rèn)識(shí)兒歌中的主體事物。在此基礎(chǔ)上的認(rèn)字都是以"自主交流、活動(dòng)探究"的形式完成的，既提升了識(shí)字實(shí)效，又尊重了學(xué)生自主發(fā)展的需要。

　　二、認(rèn)真觀察，我的發(fā)現(xiàn)

　　1．導(dǎo)言：由于同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，現(xiàn)在喜羊羊要帶我們?nèi)�漢字王國逛一逛。一年一度的漢字王國運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕儀式就要開始了，讓我們隨著喜羊羊一起看看都有哪些隊(duì)伍參加。

　　2．課件播放第一支走來的隊(duì)伍--口字旁家族，并出示相應(yīng)生字"吃、叫、吹、咬"。

　　(1)齊讀生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)字有什么共同點(diǎn)。(課件出示口字旁)

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生思考口字旁的字大都和什么有關(guān)，然后指名匯報(bào)，并表演。

　　(3)導(dǎo)學(xué)：這支隊(duì)伍想擴(kuò)充，還有哪些字寶寶可以參加呢？(預(yù)設(shè)："喊、嘆"等。)

　　3．課件播放第二支走出來的隊(duì)伍--提手旁家族，并相應(yīng)出示生字"提、拔、捉、拍"。

　　(1)導(dǎo)言：觀察生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？(課件出示提水、拔蘿卜、捉小雞、拍球圖片)

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生思考提手旁的字和什么有關(guān)，并再舉幾個(gè)例子。

　　4．課件播放第三支走出來的隊(duì)伍--足字旁家族，并出示生字"跑、跳、踢、踩"。

　　(1)導(dǎo)言：最后一支隊(duì)伍比較特殊，大家來看看都有誰呢？(生齊讀)

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察這一組字又有什么相同點(diǎn)。(課件出示足字旁)

　　(3)足字旁的字多數(shù)和腳部動(dòng)作有關(guān)，學(xué)生舉例子。(跺腳、跳躍等)

　　設(shè)計(jì)意圖：借助有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，在自主發(fā)現(xiàn)中了解漢字造字規(guī)律，初步樹立歸類識(shí)字的意識(shí)。

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