幼教網整理了關于大班科學活動教案――食物到哪里去了，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　一、活動題目

　　科學活動――食物到哪里去了

　　二、活動目標

　　通過觀察、實驗，使幼兒感知人體消化系統中主要消化器官的名稱、作用，了解食物在人體消化系統內變化的過程。培養幼兒積極主動探索的興趣及分析觀察的能力。

　　三、適用對象

　　大班幼兒。

　　四、活動所需資源

　　餅干、自制人體消化系統的拼圖、水彩筆、VCD光盤(消化系統)。

　　五、活動過程

　　探究的問題：食物到哪里去了

　　找一找，摸一摸。

　　操作人體消化系統磁鐵圖片，餅干娃娃以童趣的語言，自述自己在人體主要消化器官內的變化過程。同時，幼兒在自己身體上探索，指出消化器官(口腔、食管、胃、腸)的位置。

　　(1)餅干娃娃：我是餅干娃娃，我到了小朋友的嘴里，牙齒把我嚼碎了，唾液(也就是我們平常說的口水)把我變成了食團。經過吞咽，把我送到食管。

　　幼兒在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子里)。

　　(2)餅干娃娃：經過食管我到了胃，胃就動起來。小朋友，你知道胃在哪里嗎，請你找一找，摸一摸。

　　幼兒在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。

　　(3)餅干娃娃：胃里有一種像水一樣的消化液，這種液體和我在胃里翻過來倒過去，我就變成了食糜，就像稀飯一樣的東西。經過胃的運動，我就到了小腸。

　　(4)餅干娃娃：小腸里有許多的消化液把我消化成了像水一樣的養料，養料被小腸吸收了，小朋友就長高長大了。

　　幼兒探索，在自己身上指出小腸的位置(腹部)。

　　(5)餅干娃娃：我被小腸吸收后，殘渣就送到了大腸，變成大便，排出體外。

　　幼兒探索，在自己身上指出大腸的位置(小腸周圍)。

　　看一看。

　　(1)實驗：咀嚼餅干。

　　①幼兒咀嚼幾下餅干，相互觀察，口中餅干變成什么樣子(變小)。

　　②多咀嚼幾下問：“嘴里是干的還是濕的”引導幼兒理解唾液(口水)能幫助食物形成食團吞咽下去。

　　(2)幼兒分段觀看VCD(消化系統)實錄過程。

　　說一說我的發現。

　　(1)牙齒把食物嚼碎、變小。

　　(2)和口水一起變成食團。

　　做一做：擺拼圖。

　　(1)幼兒擺出消化系統主要器官的正確順序。

　　(2)幼兒用簡筆畫形式在記錄卡畫上自己的認識：食物在人體內變化過程。食物 口腔內→食團→食管→胃→食糜→小腸→養料(吸收)

 

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