要點：

　　家長可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。

　　（1）家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。

　　（2）全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數字，看有多少個？這數字就說明正方體有幾個面，然

　　后問孩子“正方體有幾個面呀？”

　　（3）用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面使一樣大的。

　　（4）取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不同上。

　　（5）讓孩子結合生活，找找有什么物體和這些相同。

　　四、《猜鈕扣》（計數練習）

　　目的：訓練孩子觀察力，掌握數的組成

　　材料：同樣的10個鈕扣(或用圍棋子)

　　要點：

　　（1）“猜猜手里有多少鈕扣？” 家長手握2－6粒扣子，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子“你看見幾粒扣子？”如不能肯定，再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣，家長來猜，進行比賽，提高孩子的興趣，扣子數量根據孩子的能力可以逐漸增多。

　　（2）在桌子上分別放10粒以內的扣子（左右不能分別超過5個）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然后讓孩子說出兩邊分別是幾粒扣子，合起來一共有幾個。

　　（3）拿10以內任一數量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手中，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾粒扣子。

　　五、《尋寶貝》（分類練習）

　　目的：學習按物品的種類進行分類2歲，根據成人的示范進行分類 3歲，根據成人的指令性語言進行分類 4歲，根據物品的種類自己分類，并說出名稱

　　材料：小塑料袋或小籃子

　　要點：

　　（1）家長帶領孩子散步或戶外活動時，預先帶上小塑料袋，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長可以同孩子一起揀，如不同形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的。

　　（2）開始展示自己的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，并說出名字。

　　（3）家長可以以此講些故事給孩子聽。

　　（4）回家注意洗手，告訴孩子講衛生的原因。

　　（5）也可以用家里的物品進行練習。