三、游戲鞏固

　　1．游戲玩法：當老板說：“嘿嘿，我的水果多又多，請你快快來對歌”，聲音要響亮，介紹要清楚。

　　2．師生共同游戲，游戲可循環進行。

　　價值分析：

　　?

　　有節奏地念《對對歌》，熟悉對對歌的基本句式。?

　　用正確的數量詞表達常見的水果，嘗試同伴合作仿編對對歌。?

　　在游戲中進一步鞏固仿編的對對歌。

　　觀察反思：?

　　二、反思和調整：

　　1、圍繞這些目標我采取了哪些有效的措施？

　　1、超市對對歌的回顧以及對句式的梳理小結。

　　2、量詞的說說看看，分三層次討論正確的水果量詞。

　　3、量詞連連看的游戲，鞏固正確量詞的使用方法。

　　4、創編時提供了提示卡，讓孩子們更方便創編和記憶。

　　2、本次活動孩子提升了哪些經驗？過程中孩子活動狀態（情緒、情感、體驗）如何？

　　提升的經驗：

　　1、初步讓孩子們對量詞有了一個正確的概念，能正確的使用量詞。

　　2、能根據句式舉一反三，創編自己的對對歌。

　　3、能夠選擇出物品的明顯特征。

　　3、我觀察到了什么問題？原因是什么？可以做哪些調整？

　　1、前面說說量詞的部分有點長，這樣孩子們進行創編和展示的機會就少了，活動的重點有點偏。提示卡孩子們操作時只能看懂大小不能看懂復雜的字，限制了他們的創編。

　　2、量詞的說說看看可以作為已有經驗，在說說水果的時候可以為后面的創編做鋪墊讓孩子們來認識下水果的不同特征，并且出示圖片的提示卡，更方便孩子們的操作。

　　4、有無意外的發現？有無新的啟示？

　　1、孩子們有自己的想法，但是提示卡往往會局限孩子們的創意，所以建議提示卡也可以改成自由黏貼式的，讓孩子們自己選擇，給他們更多自主的機會。

　　5、通過本次活動的分析，你認為自身總體優勢或欠缺在哪里？

　　1、老師活動的時間把握的比較好，能靈活應變孩子們的回應進行良好的追問。

　　2、活動的設計上可以再更偏向重難點一些，給孩子們更多一點的表現機會，讓孩子們沖在前面。

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