幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《淺談?dòng)螒虻倪\(yùn)用》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　游戲是幼教的最基本活動(dòng),是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式,游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展,情感發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展具有不可替代的著用.但是游戲在教學(xué)過(guò)程中怎樣運(yùn)用呢?是不是所有活動(dòng)都濫用游戲呢?我認(rèn)為游戲可靈活運(yùn)用.有時(shí)適度而止,有時(shí)可運(yùn)用多種游戲來(lái)明辨同一個(gè)事理,有時(shí)還可以用老游戲變成新玩法來(lái)達(dá)到活動(dòng)目的.

　　培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,提高警惕性,我們經(jīng)常玩《老鷹捉小雞》和《小兔子乖乖》的游戲.游戲簡(jiǎn)單明了,幼兒玩而不膩.但是有時(shí)為了培養(yǎng)幼兒的跑、跳、爬、鉆以及平衡能力,我們經(jīng)常要進(jìn)行一些體育游戲.這些游戲基本上都在戶(hù)外完成.在戶(hù)外活動(dòng)空間開(kāi)闊,幼兒活動(dòng)起來(lái)有時(shí)控制不住自己,幼兒運(yùn)動(dòng)量大,熱量大減導(dǎo)致體力下降.這時(shí)老師需控制幼兒游戲,即適度而止。教育幼兒要誠(chéng)實(shí),我們經(jīng)常利用情境表演游戲《狼來(lái)了》和《手捧空花盆的孩子》.通過(guò)游戲,使幼兒明白了經(jīng)常說(shuō)慌的人最終會(huì)象那個(gè)喊狼來(lái)了的孩子一樣被狼吃掉,而誠(chéng)實(shí)可信的人會(huì)象那個(gè)手捧空花盆的孩子一樣最終被當(dāng)選為國(guó)王.孩子們從這潛移默化的情境中體驗(yàn)到誠(chéng)信的可貴.這也正是游戲的升華.

　　培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作，互幫互助是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。我們要讓幼兒明白齊心協(xié)力的含義。運(yùn)用游戲＜＜拔蘿卜＞＞和＜＜小螞蟻運(yùn)大餅》,幼兒通過(guò)參與玩不同的游戲，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè).

　　在某些活動(dòng)過(guò)程中玩游戲，剛開(kāi)始玩時(shí)，幼兒興趣濃厚，但玩了幾遍下來(lái)，他們就感到厭倦了。這時(shí)老師可考慮把老游戲變成新玩法了。比喻說(shuō)玩＜＜開(kāi)火車(chē)＞＞的游戲吧。   剛開(kāi)始幼兒們跟著音樂(lè)邊唱邊跑，火車(chē)頭司機(jī)還用手比劃著握方向盤(pán)。幼兒們玩得很開(kāi)心。但幾遍過(guò)后，孩子們就你推我拉地?fù)v亂。看到這個(gè)情況老師就把游戲的難度加深，花樣變多。如同樣是玩開(kāi)火車(chē)的游戲，但在游戲中設(shè)置紅、綠燈，讓幼兒遵守交通規(guī)則。還有讓幼兒說(shuō)出火車(chē)開(kāi)往的地點(diǎn)如（北京、上海、深圳、香港、武漢、南昌......）等地，讓幼兒從玩新游戲中了解許多地理和社會(huì)知識(shí)。提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，從而在游戲中獲得更多的喜悅感和成就感。總之，游戲在活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用要適時(shí)適度，游戲的內(nèi)容要與活動(dòng)的目標(biāo)一致。游戲的具體操作要適合各年齡特點(diǎn)，這樣游戲才能為完成教育目標(biāo)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

 

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