幼教網(wǎng)整理了幼兒園案例分析與反思《一次區(qū)域活動(dòng)的觀察記錄》，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　案例描述：又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候了，孩子們興高采烈的選折好了自己喜歡的區(qū)域，并分配好了角色，然后在區(qū)域內(nèi)游戲。孩子們都很高興真的可謂玩的不亦樂乎，看著這群可愛的孩子，我也在旁欣然的笑著。

　　突然我被一陣嘩啦的聲響驚動(dòng)了，我急忙巡視一圈，發(fā)現(xiàn)悅悅在娃娃家的柜子里東找西翻，過了還一陣才聽到她說：“找到了，終于找到了”我仔細(xì)一看，原來她找的是一把鏡子和一把梳子。然后看見她像模像樣的對著鏡子又是梳頭又是打扮，然后隨手拿起一個(gè)包就出門去了。

　　可是過了一會(huì)兒，她又急急忙忙的趕回來。原來她把自己的寶寶鎖在家里了，剛才幸虧寶寶打電話給媽媽了，她才想起來打開門一看寶寶正坐在床上哭呢？見到媽媽直喊：“媽媽，你不要我了，問什么把我鎖在家里呢？”媽媽頓時(shí)失了措，不知如何是好，哄了好一陣菜平息而且是以一輛玩具汽車為交換條件的。

　　案例分析

　　孩子們在進(jìn)行角色游戲時(shí)，能選擇自己喜歡的角色，并能充分投入到角色的表演中去。梳妝打扮可能孩子是模仿自己的媽媽，也許自己的媽媽出門也是這樣的。但對幼兒來說角色確定任務(wù)不明確，所以就出現(xiàn)了把寶寶鎖在家里的情況。當(dāng)媽媽知錯(cuò)后，就以哭鬧買東西的方法進(jìn)行交換，這非常符合當(dāng)今獨(dú)生子女的心理特征。

　　案例反思

　　我們英愛給孩子創(chuàng)造更多體現(xiàn)自己、展示自己生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以獲得更多的感性認(rèn)識。

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