幼教網整理了幼兒園案例分析與反思《積木拿回家后的隨想》，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　案例背景：幼兒園期間，會發現幼兒經常會把班級里的玩具、積木帶回家去，這是小偷的行為嗎？作為老師的我很是困惑？這與成人的偷竊行為是不能相提并論的，因為幼兒對偷的概念一無所知，他們直知道把好玩的東西，這樣東西很好哦，而且把幼兒園當成了自己的家，就自然而然的把東西放進口袋帶回家。

　　案例描述

　　今天是周一，剛來到幼兒園，葉慕和他奶奶也剛好到幼兒園。葉慕奶奶連忙喊住我：“金老師，你過來我有件事情要對你說”說著就從口袋里拿出了許多的積木，大約有5-6塊吧？奶奶說：‘這是在給葉慕洗澡的時候發現的，我們問他，他說使從幼兒園里拿回來的，我們下了一跳，這不是小偷的行為嗎？我還告訴了他媽媽”。他媽媽聽了非常著急，幼兒園拿的，那還了得啊，葉慕媽媽還打了葉慕呢？可是孩子偏偏不承認哭著說：“不是我偷的，我就是覺得好玩就拿回來了”可是家長覺得這個事情挺嚴重的，所以一大早，奶奶就來還給老師了，聽了以后，我當時也不能說什么，只能說下次可不能這樣了。

　　案例分析

　　由這件事情，我們不難看出，家長在怎樣正確教育孩子方面是非常步理智的，他們的經驗也是很少的，他們只知道“棍棒底下出孝子”忽略了孩子的心理思想�？墒乾F在的孩子是不能用武力解決問題的。我想：我們作為家長該怎樣的正確的教育好自己的孩子呢？首先，要和老師緊密聯系、溝通、了解事情的起因，商量解決的對策。其次，做為家長我們要利用一些空余時間去學習有關的育兒知識，了解正確的教育方法。再次，我們要和孩子做朋友，走進他們的世界，了解他們的想法，才能正確解決問題。

　　親愛的家長朋友，讓我們共同努力，齊心教育好祖國的下一代。

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