幼教網整理了關于幼兒藝術類論文《畫畫從培養常規開始》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　看了哈哈的博文“讓孩子愛上畫畫”，我深有同感，其實在上完那個活動后我就很想把感受寫下來，結果一忙就擱下了，看到了哈哈的文章又勾起了我的思緒。藝術活動“魔術師的神筆”要求孩子是拿蠟筆自由圖畫，看到那些剛進園的孩子稚嫩的臉我心里想他們行嗎？還有小三班的胡老師她連著帶了三年的小班，經驗非常豐富，她也教我們，孩子畫畫的常規非常重要，應該從第一堂課開始就培養他們那蠟筆，放蠟筆的常規，而且一開始要老師在前面，讓孩子一個一個到前面來嘗試練習。同了胡老師的經驗之談我的心里有些底了。于是在進行這個活動時我就把培養孩子的畫畫常規作為重點。把孩子排成一圈，我則搬個桌子放在前面，耐心的示范，我把蠟筆盒子稱之為房子，把蠟筆稱之為蠟筆寶寶，然后先敲敲門，把房子打開，選一個自己喜歡的顏色寶寶出來，然后在紙上跳個舞，我畫了個圈，稱之為圓圈舞，跳完舞后，蠟筆寶寶要休息了，快快把寶寶送回家，把門關上。我邊講邊做后，開始讓孩子們一個一個上來練習。練習過幾個后我發現最難的就是把蠟筆盒子打卡，就是拉出來，很多孩子還是拉不開就亂拉，這樣的話蠟筆盒子會很快壞掉的。看到這個情況，我連忙把打開盒子這一步重新重點講解并示范，再次請孩子上來練習，這次情況好多了。在練習中我發現這些孩子都很有個性，都有自己心中鐘愛的顏色，不隨波逐流。她們對蠟筆寶寶在紙上跳舞的說法很感興趣，都搶著要來“跳舞”，一次不夠還要來一次。一個下午的時間真不夠孩子們畫幾次的，但是有了這個良好的開端，下次就會每個孩子一盒蠟筆，可以讓他們過足蠟筆寶寶“跳舞”的癮了！

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