幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒藝術(shù)類論文《在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的主體性》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　前幾天我觀看了《小班美術(shù)活動(dòng)：太陽(yáng)小花捉迷藏》，本次活動(dòng)中良好的師生互動(dòng)深深地吸引著我，在活動(dòng)中，我們可以看到孩子喜歡這種美術(shù)表現(xiàn)方式，喜歡粘一粘、連一連的這種操作活動(dòng)，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“要給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象；要尊重每個(gè)幼兒想法和創(chuàng)造。肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”

　　在活動(dòng)中，教師應(yīng)以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份與幼兒交流、探索。在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，要扮演好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，為了更好地引導(dǎo)和發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性，我覺(jué)得教師應(yīng)做到以下四點(diǎn)：

　　第一、為幼兒提供感興趣的操作材料。

　　俗話說(shuō)：興趣是孩子最好的老師。在本次活動(dòng)中提供給幼兒的材料是各種顏色的圓型，在一定程度上激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。選擇孩子感興趣的東西，有利于激發(fā)孩子的興趣，從而更主動(dòng)的學(xué)習(xí)。活動(dòng)中的太陽(yáng)、小花都是小班幼兒日常生活容易接觸到的，也是孩子喜歡的事物。

　　第二、創(chuàng)造一個(gè)良好、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

　　活動(dòng)過(guò)程中良好的師幼互動(dòng)，通過(guò)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看、做做等為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。良好、寬松的學(xué)習(xí)氛圍有利于幼兒的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信心，這是實(shí)現(xiàn)幼兒主體性的外部環(huán)境。

　　第三、教師的語(yǔ)言通俗易懂。

　　教師用擬人化的語(yǔ)句描述了固體膠的使用方法以及太陽(yáng)和小花手拉手，使幼兒很容易就理解。簡(jiǎn)單形象的描述符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　第四、改變活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。

　　幼兒的畫從幼兒的角度出發(fā)來(lái)評(píng)析，讓幼兒互相之間交流欣賞自己的畫，有助于激發(fā)孩子對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣，在以后的活動(dòng)中，孩子們會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去交流。

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