幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)論文《動(dòng)物，我們的朋友》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　本周，我們開展了《動(dòng)物，我們的朋友》這一主題活動(dòng)。第一周的活動(dòng)我們了選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以“來賓”的身份走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境，成為他們觀察的對(duì)象，游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。為了讓孩子能自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其與人們生活的關(guān)系，我們進(jìn)行了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和游戲的設(shè)計(jì)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、為了更好地開展主題活動(dòng)，我們載活動(dòng)開展前，和家長進(jìn)行溝通，請(qǐng)家長配合帶來小烏龜、小螃蟹，布置了動(dòng)物角，供幼兒認(rèn)養(yǎng)烏龜和螃蟹，并和幼兒一起制定“護(hù)龜計(jì)劃”，每天照顧它們。在給小烏龜換水、喂食的過程中，幼兒不斷了解、認(rèn)識(shí)小烏龜，走進(jìn)小烏龜?shù)氖澜纭Ｓ變涸絹碓较矚g小烏龜，經(jīng)常和它說話，做游戲。2．將幼兒自己帶的動(dòng)物玩具聚集在活動(dòng)室的一角，成為“動(dòng)物之家”。幼兒在這里和自己的動(dòng)物玩具做游戲，打扮自己的玩具，和玩具一起講故事唱歌。3．將幼兒和教師收集的有關(guān)動(dòng)物的資料匯總布置成專欄，供幼兒交流學(xué)習(xí)。幼兒在認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱、樣子的過程中加深了對(duì)動(dòng)物的了解，然后通過捏塑橡皮泥和繪畫動(dòng)物，設(shè)置展示交流臺(tái)，供幼兒展示作品，然后充分地發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力把作品編成故事，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。

　　游戲活動(dòng)：1、老師們利用小朋友帶來的圖片資料，讓小朋友了解烏龜和其他有趣的動(dòng)物，激發(fā)了小朋友們對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛，培養(yǎng)了看書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，同時(shí)還學(xué)會(huì)了通過相互間的交流來增長知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。

　　2、表演角為喜歡表演的小朋友提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)和展示自己特長的平臺(tái)，各種動(dòng)物形象深受幼兒喜愛，小朋友們?cè)谶@里無拘無束的參與動(dòng)作的創(chuàng)編和合作表演，心情特別愉快。3、圍繞動(dòng)物的主題利用積木來表現(xiàn)動(dòng)物形象和根據(jù)動(dòng)物的形象創(chuàng)建它們的家，都發(fā)揮了小朋友的創(chuàng)造性思維、想象力、表現(xiàn)力，也培養(yǎng)了小朋友動(dòng)手的能力，效果都很好。4、通過捏塑橡皮泥和繪畫動(dòng)物，設(shè)置展示交流臺(tái)，供幼兒展示作品，然后充分地發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力把作品編成故事，培養(yǎng)了幼兒的自信心和表達(dá)能力。5、提供動(dòng)物拼圖剪開。幼兒可以選擇不同難度的拼圖進(jìn)行游戲，每位幼兒都能在這里體會(huì)到成功的喜悅。

　　幼兒對(duì)動(dòng)物向來就有一種特殊的感情在里面，把動(dòng)物作為幼兒的朋友，既符合了幼兒的喜好和特點(diǎn)，又能夠把易于直接觀察、直接接觸的動(dòng)物作為活動(dòng)的主題和學(xué)習(xí)的脈絡(luò)。

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