幼教網整理了關于幼兒環(huán)境創(chuàng)設論文《合理利用當地資源，豐富幼兒活動生活》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　人是大自然之子，大自然的花草樹木、蟲鳥禽獸、風雙雨雪、山川河流，向孩子的好奇心、探索精神發(fā)出呼喚，引導孩子走進大自然，使孩子接觸大自然的過程中激發(fā)求知欲、豐富知識、增強體魄、啟迪智慧，同時還能養(yǎng)成熱愛大自然和保護自然的理念。我嘗試從以下幾個方面去鼓勵幼兒投入大自然的懷抱：

　　一、戶外嬉戲。

　　當幼兒離開老師傳授的科學知識，走進大自然中去的時候，他發(fā)現那里才是生機勃勃的真實存在的世界，盡管在他們的嚴厲，星星也會眨眼，書頁也會沙沙拉拉地絮語長談——，但是這一切對他們而言是真實的，他們的世界要比成人的哪個所謂客觀世界豐富得多、廣闊得多、有趣得多。如，下雪天，帶孩子們在雪地里走腳印，堆雪人、玩雪球，這一切都是那么真切美好。為此，我在孩子的嬉戲中找到了教材，組織一次散文詩欣賞《雪花》活動，孩子們的熱情很高。因為那是在吐露他們的真切感受。孩子們的心是細膩而敏感的，那一句句創(chuàng)編的詩句真讓我為之驚嘆，這就是孩子們的世界。

　　二、栽種花草。

　　在孩子眼中，一切的植物都是有生命的，他們都是喜歡和花草做朋友。在栽花種草的過程中，既能美化環(huán)境又能增長孩子的知識，起到陶情益性的作用，利用我園的獨特優(yōu)勢，我們不但移栽了許多的花卉果樹，讓幼兒觀察花卉果樹的生長習性、特征以及開花結果的季節(jié)等。而且我們還開辟了一塊空地，種了一些西紅柿、花等植物，種植物先讓孩子觀察種子的形態(tài)、顏色，待出芽、長葉后，引導孩子繼續(xù)觀察，給他們講述植物的生長規(guī)律，使他們了解陽光、水、空氣對植物生長的作用，逐步培養(yǎng)孩子熱愛生存環(huán)境自然觀。

　　三、飼養(yǎng)小動物。

　　喜愛小動物更是孩子的天性，如何滿足孩子的愿望呢？教師首先應支持孩子飼養(yǎng)小動物。激勵幼兒在家養(yǎng)一些小兔、小貓、小狗等。讓孩子了解各種小動物的生活習性和飼養(yǎng)方法，從而萌發(fā)孩子熱愛大自然的情感，孩子親眼見到小動物在自己照料下成長，他們在體會勞動的同時，還能用小動物建立良好友善的情感，對小動物的喜愛珍惜之情與日俱增，并且把這種美好的情感蔓延到家其他方面，讓他們成為情感豐富的人。

　　四、郊游拾趣。

　　每次帶孩子走到郊外總能引起孩子的歡呼聲，那一雙雙眼睛不停的搜索著，好象要把大自然看回去，當然這也是進行教育的良好契機，可隨時的教孩子認識田野中的五谷雜糧、蔬菜瓜果，教孩子欣賞大自然中的秀美風景，進而不斷增加他們的審美情趣和環(huán)抱意識，培養(yǎng)他們熱愛自然和祖國的觀念。

　　世界上沒有比大自然更好的老師，他將萬事萬物都毫無保留的展示在孩子們的面前，讓他們去看、去聽、去摸、去品嘗、去探索，大自然是個無窮的知識寶庫，展示出神奇的力量，讓我們從現在做起，引導孩子投身到大自然的懷抱中去，讓孩子從大自然中吸取營養(yǎng)，讓他們真正健康快樂的成長。

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