幼教網整理了關于幼兒環境創設論文《淡農村自然資源的廢物利用》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　這幾天園里組織教師到縣實驗幼兒園參觀，主要是去看一看環境布置和操作活動設計。回園后園內根據地處農村的實際情況取長補短，給各班布置了自己的任務。

　　一、環境布置及操作活動的特點。

　　以體現農村地方特色為主，充分利用農村一切可利用的自然資源。各班本著這一原則，開動腦筋，各顯神通。

　　二、班級操作情況

　　(一)環境布置

　　(1)“串串風鈴叮咚響”

　　收集廢舊藥瓶，放入水中進行消毒殺菌，反復用水沖洗幾遍后，晾干擦凈。剪各種色彩的皺紋紙成方塊，由幼兒搓成團，放人廢舊瓶中，蓋上瓶蓋。教師用線拴住瓶口，按一定的弧形把它一一吊在事先準備好的鐵絲吊繩處，再點綴上一根玫瑰花束，美麗極了。打開窗戶，風來舞蹈，瓶子也不甘寂寞，“叮咚叮咚”唱起悅耳的歌。

　　(2)“太陽娃娃”

　　收集廢舊易拉罐瓶，消毒沖洗，晾干。剪去瓶口部分.再把它身體部分剪成面條狀，反過來把它扣在桌子上，把用及時貼剪成的娃娃的眉毛、眼睛、嘴巴貼在瓶子的底部。把瓶子按上下錯位的方式或其他花樣站在教室的屋項過梁處。一個個漂亮可愛的“太陽娃娃”就呈現在了我們面前。你瞧，他張著小嘴巴，笑得多甜吆!

　　(3)“智慧樹”

　　選一張顏色較深的包裝紙，剪成長書形，用手一皺，折成樹干，粘好。再把剩下的下角料剪成樹枝，涂上比較鮮艷的廣告色，大樹的主體部分基本完成。拿一個廢棄干凈的紙箱，剪開，裁成各種各樣的水果形狀，涂上紅黃藍綠四種顏色。晾干后，用筆寫上1-4數字，及幾個最基本簡單的漢字(如上、中、下、大、小等)。這樣做，一則可以幫助幼兒識別紅黃藍綠四種基本色，二也可以認識幾個基本的數字、漢字(配合小班研究的“趣味識字”實驗課題)以鞏固所學的思維知識，開闊幼兒的眼界。一舉幾得，何樂而不為!

　　(4)“管裙”

　　這幾天，各班老師都在忙碌，轉眼幾天工夫，各班都煥然一新了。站在教室中央，放眼望去，真美!唯一不足的是那光禿禿、毫無顏色的暖氣管，可憐巴巴、毫無生機的樣子。思來想去，決定把她打扮一下。找來一些廢舊報紙，拿一張放在桌子上，沿一條邊把它正反折疊成四層。折好后，再沿一條邊用剪刀把它剪成穗狀(剪時，間隔距離小一些，這樣效果會更好)。剪好后，把它放在一邊。照此方法，重復剪足夠的張數。然后，把剪好的報紙一張張繞在管子上。完成后，團一張舊報紙，粘上各種顏色的廣告色，把它交錯的涂在管子上。樸素而美麗，如同穿著花裙的纖細女孩在跳舞，輕盈、柔美。

　　(5)“葡萄美酒夜光杯”

　　它的制作方法非常簡單，拿幾張廢舊報紙，剪成3~4厘米的長方形。沿一條邊卷起來，粘住。再沿靠下的地方捏住繞幾圈固定，拉出杯子底部，一個精美玲瓏的夜光杯便做好了。做好后，把它貼在墻裙部位或其他更合適的地方，再用廢舊報紙剪幾條拉環一襯，效果很好。

　　(6)動物迷宮

　　這是一只什么小動物?你瞧，機靈古怪的神情，手舞足蹈的俏皮勁。哦，原來是短尾巴猴呀!“喂，你在做什么呀?”“我在考小朋友呢。現在，我要看一看哪一位小朋友最聰明，看誰走的對，比賽開始。”原來，孩子們在做“走動物迷宮”的游戲呢。看孩子們玩得多起勁呀。可別小瞧短尾巴猴，這是老師們今天下午用廢舊毛線剛剛做成的，新鮮好玩，還真像那么回事。

　　(7)九大星系

　　走進大班的教室，便可以看見主墻上的“九大星系”。放眼望去，仿佛置身于廣袤的宇宙中。細瞧，才發現原來是用玉米皮編織而成。聽老師介紹說，挺費勁的。老師先用舊玉米皮編成小辨，光是“編”這一道程序，就耗時兩天，您想這軌道得有多長呀!完成這一步后，再用廣告色涂上顏色。晾干后，按照“九大星系”的軌程粘好就成了。大體框架出來后，再粘上都是老師事先做好的九大星球便可大功告成。瞧，簡樸而不失典雅，粗糙而不顯臃腫，滿氣派的。

　　(二)操作活動

　　(1)“小小建筑師”
 

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