幼教網整理了關于幼兒常規培養教案《提升自身的業務水平和教學能力推動幼兒園新課程改革進程》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　秋秋老師利用課余時間自覺認真學習新課程新理念,不斷提升自身的業務水平和教學能力。同時,她能夠做到學以致用,積極探索,大膽改革,推動幼兒園新課程改革的進程。她作為學校骨干教師和年級組長,一方面引導大家學習新課程新理論,另一方面勇于承擔各種任務，帶領大家一起研討。她還積極參與課題研究，認真撰寫論文，多項課題和論文獲獎，并能將科研成果加以推廣運用。

　　1、課題。教育教學的自我經驗的形成從深入的課題研究開始。2007年6月，個人的第一個課題《對隨班就讀的特殊需要兒童合理干預的實踐與探索》在結對師傅包亞燕老師的指導下獲平湖市第八屆教育科研優秀課題成果二等獎。2009年11月與武蓉蓉老師合作的課題《運用陶行知教育思想，構筑“快樂+有效”課堂的探索與研究》獲省陶研會2006年度立項課題研究優秀成果三等獎。個人教學課題《晨間活動“一物多wan”游戲組織形式創新的探索研究》于2009年11月在平湖市立項，參加了多次市級培訓，分享了《課題研究——快樂開始、有序進行》的經驗，任課題qq群第三小組組長，及時上傳活動小結，現正結題。

　　2、論文

　　她最初的論文寫作和自學考試是相隨相伴的，學了《幼兒園課程》寫了《科學建構主題活動，引領幼兒自主發展》；學了《課程與教學論》寫了《教師與課程同發展共進步》；學了《幼兒園組織與管理》、《學前特殊兒童教育》寫了《多方協調，促進學前特殊兒童融入群體生活》，獲2005年度平湖市優秀教育教學論文二等獎；

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看