幼教網整理了關于幼兒常規培養教案《讓幼兒在快樂中發展和成長》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　每個人都需要快樂，教師應該是快樂的天使，將快樂傾注到每位幼兒的心田，讓他們在擁有知識的同時擁有健康、快樂的童年。話雖這么說，但在現實生活中卻并不如意。不管是在家里還是在幼兒園有些孩子并不快樂，這其中的原因可以說是各不相同。疼愛自己的孩子是本能，而疼愛別人的孩子則是一種神圣，作為一名新教師，光靠對工作的熱情和一顆愛心是遠遠不夠的，教師還應成為教育改革的實踐者，成為教育文化的研究者，在有限的時間中開發幼兒的無限潛能，在次同時更要把快樂還給孩子。

　　一、人的情緒狀態和人體的生理變化有著緊密的聯系，有人通過實驗發現，情緒可直接影響植物性神經系統的功能。如人在激動、緊張時，會出現心率加快，血壓上升。呼吸急促，胃腸道活動受到抑制，恐懼時可見呼吸暫時中斷，臉色發白，出冷汗。悲傷時則胃腸道蠕動和消化液的分泌都減少、引起食欲減退。而在心情愉快時，胃腸道蠕動和消化液分泌都會增強。情緒還會導致內分泌的改變。幼兒若長期處于某種消極的情緒狀態，如壓抑、緊張、悲傷中，體內的正常生理活動就會被打亂，生長發育也會受到一定的影響。孩子的情緒狀態還會影響他的各種活動。如果某種活動與愉快的情緒體驗聯系在一起，孩子就很樂意參加，而且有興趣，反之則會引起孩子的厭惡和拒絕。所以，保持愉快的情緒是孩子健康成長的條件之一。

　　愉快的情緒即是快樂，快樂既是一種心情，也是一種“性格”。而培養幼兒良好的性格也很重要，我認為有以下幾個方法：

　　1、無限制快樂法。

　　如今的社會是一個競爭激烈的社會，然而幼兒的快樂也漸漸的受到限制。在家里——現在的孩子大多在城市，家長喜歡安靜的環境，所以有時對孩子的喊叫、吵鬧聲表示反對，他們認為這樣的孩子不乖，孩子的快樂就得不到滿足，心里會感覺壓抑。建議家長在家可以多帶幼兒出去放風箏、散步等活動，盡情地玩，讓孩子在活動中得到快樂。在幼兒園——幼兒園是所有孩子的家，每個班級又是一個大的家庭，我們班就是由四十名幼兒組成的大家庭。有時老師也和父母一樣喜歡安靜，偶爾也會控制幼兒的喊叫、吵鬧聲，因為畢竟我們要四十個孩子了，所以孩子的快樂有時受到了壓抑。當然我們希望孩子能自己去探索世界，給他們帶來真正的快樂。

　　2、關心法

　　幼兒在家里大多是獨生子女，真正學會關心別人的孩子不多。孩子總是把父母當作自己最堅實的后盾，而且是一座非常有力，永遠不會倒塌的后盾。往往有些孩子在幼兒園比較乖，但在家里卻不聽話。而這些孩子在幼兒園也表現出了不太會關心別人，在家里也表現出不關心長輩，不懂得分享。如：在家吃一個蘋果，他要吃最大的爸爸媽媽肯定給他吃，但在幼兒園里往往也會出現這種狀況。我們畫畫的時候，有些小朋友借支水彩筆都不肯借——都體現了幼兒還不懂得關心，不懂得分享。我們可以通過“三、八”婦女節等節日，請幼兒唱一首歌，幫長輩做家務等使幼兒學會關心別人，關心長輩：對在家表現好的幼兒，在集體面前進行表揚，以鼓勵其他的幼兒。在幼兒園里，對與幼兒之間懂得分享的小朋友及時地進行表揚。這也是培養幼兒良好性格的方法之一。

　　3、游戲法

　　孩子們的歡樂是在與同伴們的共處中產生出來的，孩子的膽量、獨立意識、角色意思、紀律約束里也都是在群體的游戲中通過各種游戲規則建立起來的。游戲是兒童喜歡的活動，兒童的生活就是游戲，我們應該利用兒童這種強烈的活動動機誘導他們，使他們在自由、輕松、愉快的氣氛中去生活、去探索、去創造，從而促進其全面發展。在游戲中培養幼兒學會謙讓，如游戲中互相碰撞，幼兒要學會道歉。

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