幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒常規(guī)培養(yǎng)教案《幼兒教師教研活動(dòng)有感》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　第二次的市優(yōu)靑教師研修活動(dòng)在青浦佳佳幼兒園進(jìn)行，在這兩天的活動(dòng)中，導(dǎo)師給我們安排了豐富的活動(dòng)，雖然是短短的兩天，然而在這兩天中，收獲卻是滿滿的。

　　2月28日上午觀摩了小班韻律活動(dòng)《小雞出殼》和中班歌唱活動(dòng)《勤勞人和懶惰人》，之后有幸聆聽(tīng)了上海市音樂(lè)幼兒園園長(zhǎng)遲琳文老師的專題講座《幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)中的模仿、運(yùn)用、創(chuàng)造》和《提供幼兒音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量的有效策略》。通過(guò)遲老師對(duì)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)各方面生動(dòng)形象的詮釋，以及她對(duì)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)多年探究的經(jīng)驗(yàn)與理解的分享互動(dòng)，使我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了全新的、本質(zhì)的認(rèn)識(shí)與理解。音樂(lè)教育的最終目標(biāo)是：感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒初步的審美情趣。看似一句簡(jiǎn)單、易懂的話，但真正要落實(shí)到幼兒的音樂(lè)課堂中，卻要花費(fèi)大工夫。遲老師在講座中結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀摩的兩個(gè)音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆治雠c梳理，使我理解了音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)制定要清晰，要聚焦一個(gè)點(diǎn)（教師要對(duì)音樂(lè)教育元素非常清楚），不能太寬泛，可以根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)形式，如《勤勞人和懶惰人》可以采用兩段對(duì)比的形式幫助幼兒了解勤勞人和懶惰人不同的特點(diǎn)和歌曲中的表現(xiàn)形式。在講座中還給了我們一些在實(shí)際操作中應(yīng)注意的問(wèn)題，在日后的音樂(lè)教學(xué)中一定會(huì)有所幫助。

　　2月29日，有幸觀摩了吳佳瑛老師的小班教學(xué)活動(dòng)《小白兔找太陽(yáng)》，從吳老師教學(xué)活動(dòng)前的現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作中，就可以學(xué)到很多東西。就像程老師說(shuō)的：“吳老師，現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始上課了。”是啊，要上好一次活動(dòng)，課前的系類準(zhǔn)備工作難道就不重要嗎？從吳老師教具的呈現(xiàn)方式、座位的排放、餐巾紙的準(zhǔn)備，任何細(xì)節(jié)都考慮得非常細(xì)致，這些都需要學(xué)習(xí)。

　　觀摩活動(dòng)后，我從內(nèi)心產(chǎn)生了對(duì)吳老師的欽佩與仰慕：“好棒的一次教學(xué)活動(dòng)啊！真不愧為名師！”

　　首先：教材的研讀。就像吳老師在講座中講得一樣，要讀懂所選的材，要理解教材的思想內(nèi)涵，了解所選的教材的核心價(jià)值是什么，然后再進(jìn)行設(shè)計(jì)與組織，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要考慮到指南中幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)、選材要符合孩子的實(shí)際發(fā)展水平、要符合孩子的興趣與需要，真正地以幼兒發(fā)展為本。

　　其次：組織形式的巧思。活動(dòng)第二環(huán)節(jié)，觀察線索，幫助尋找，教師先引導(dǎo)幼兒說(shuō)出16中圓的東西，然后根據(jù)又圓又紅的特點(diǎn)進(jìn)行篩選，最后是紅色圓圓的在天上的東西。構(gòu)思巧妙，過(guò)程體現(xiàn)趣味性。大家都知道小白兔最終要找的東西是天上的太陽(yáng)，因此，教師在預(yù)設(shè)有哪些圓圓的東西時(shí)，要引導(dǎo)幼兒必須講到天上又圓又紅的東西，不僅要有太陽(yáng)，還要說(shuō)到氣球，能為后續(xù)的觀察比較埋下伏筆，這正是教師在組織形式上的巧思。

　　第三：細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)。在活動(dòng)中，教師機(jī)智的在現(xiàn)場(chǎng)用最簡(jiǎn)單、又能幫助老師、幼兒記憶的方法進(jìn)行記錄；用紅色即時(shí)貼表示又圓又紅的東西，張貼時(shí)既方便又能使幼兒看清哪些東西是又圓又紅的，一舉兩得；將幼兒篩選下的東西用粘貼在玻璃膠上，既美觀又能清晰地看清楚。可見(jiàn)，吳老師是個(gè)多么細(xì)心地老師啊！

　　下午吳老師的專題講座也非常精彩，她就通過(guò)大量的實(shí)例，從內(nèi)容的選擇，目標(biāo)的制定，環(huán)節(jié)的架構(gòu)，提問(wèn)的設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，向我們闡述了如何設(shè)計(jì)與組織一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　兩天的培訓(xùn)非常充實(shí)，在聆聽(tīng)了名師們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心聲后，我們要做得不僅是記錄與反思，而是要慢慢的思考、揣摩、內(nèi)化、積累，遷移、運(yùn)用，要向名師學(xué)習(xí)，拉近與名師之間的距離！

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看