幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒常規(guī)培養(yǎng)教案《幼兒線描畫(huà)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　線描畫(huà)顧名思義，是素描的一種，用單色線對(duì)物體進(jìn)行勾畫(huà)。本學(xué)期，我對(duì)幼兒進(jìn)行了線描畫(huà)興趣的培養(yǎng)，孩子們受益匪淺。《綱要》中指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒地想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特地審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”。通過(guò)實(shí)踐，從孩子身上真正體會(huì)到這段話的深刻含義，尤其線描畫(huà)運(yùn)用簡(jiǎn)單的記號(hào)筆竟能發(fā)揮超常的作用，將幼兒的內(nèi)在淺能充分發(fā)揮出來(lái)，竟有意外的收獲！

　　一、奇異的線條變成神奇的大樹(shù)

　　線描畫(huà)的最基本從簡(jiǎn)單的線條入手，孩子們?cè)谥本�、斜線、折線這些神奇的線條中找到

　　線描畫(huà)的快樂(lè)，從一次次的嘗試中體驗(yàn)線描畫(huà)帶來(lái)的真正價(jià)值。

　　孩子們學(xué)習(xí)線描畫(huà)剛剛進(jìn)入起步階段，局限在一些線條的勾畫(huà)，為了進(jìn)一步提供幼兒的繪畫(huà)技能，我們堅(jiān)持每周一次特色活動(dòng)，孩子們對(duì)線描畫(huà)越來(lái)越“情有獨(dú)鐘”。

　　在這次活動(dòng)中，孩子們能夠發(fā)揮自己的想象力，大膽地進(jìn)行勾畫(huà)，而且作品完成的形態(tài)萬(wàn)千，尤其家家小朋友真是令我刮目相看，平日的家家雖然很頑皮，自從學(xué)習(xí)線描畫(huà)后，她的表現(xiàn)很意外，作品很有創(chuàng)意，首先將大樹(shù)的樹(shù)干用西瓜的波浪線完成，樹(shù)枝用不同的線條、可愛(ài)的小動(dòng)物完成，更精彩的是運(yùn)用小動(dòng)物進(jìn)行數(shù)學(xué)排序法，真是很棒！

　　在進(jìn)行講評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們都能發(fā)現(xiàn)這一作品的亮點(diǎn)，可以看出，線描畫(huà)不僅給幼兒繪畫(huà)技能一個(gè)提高的空間，而且發(fā)展思維敏捷性，運(yùn)用這種正面教育，可以觸類(lèi)旁通，開(kāi)發(fā)其他幼兒的思路，當(dāng)我要結(jié)束這節(jié)活動(dòng)時(shí)，外向的喬煜婷大膽的說(shuō)：“老師我還想要一張畫(huà)紙，重新畫(huà)，這次一定會(huì)畫(huà)好！”結(jié)果線描畫(huà)大樹(shù)又開(kāi)始一場(chǎng)“復(fù)賽”了。

　　時(shí)間慢慢的過(guò)去了，別看我們班的孩子年齡小，但是大家都很用心，“愛(ài)美之心人皆有之”，因此，培養(yǎng)孩子的審美能力需要一個(gè)漫長(zhǎng)的歷程，尤其線描畫(huà)，從教師自身出發(fā)，掌握一定的技能，這樣才能傳授給幼兒。今天的活動(dòng)，也給我很多啟迪：線描畫(huà)首先要拋磚引玉，打開(kāi)孩子們的思路，此外還要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、探究，發(fā)現(xiàn)范例值得學(xué)習(xí)的地方，然后因勢(shì)利導(dǎo)，這樣孩子們根據(jù)可操作的作品，再進(jìn)行活動(dòng)，思路會(huì)更廣闊。

　　家家小朋友這個(gè)小案例，充分代表著班級(jí)一部分幼兒，他們能夠超越老師的范圍，進(jìn)行創(chuàng)意與超越，我想孩子們經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，一定會(huì)在線描畫(huà)這個(gè)領(lǐng)域中，積累更多的經(jīng)驗(yàn)與素材。

　　二、獨(dú)特的蛋糕特殊的禮物

　　這次進(jìn)行班級(jí)特色活動(dòng)中，我與孩子們共同完成了一個(gè)特殊的任務(wù)《生日蛋糕》，為什么說(shuō)它奇特呢？因?yàn)檫@個(gè)蛋糕不僅體現(xiàn)了小朋友的心意，更重要的是代表每個(gè)孩子的天真爛漫的想法。大家采用線描畫(huà)的手法表達(dá)對(duì)王書(shū)文小朋友生日的祝福，而且，孩子們的線描畫(huà)技能越來(lái)越棒了！

　　大家在忙著自己的杰作時(shí)，發(fā)生這樣一件事：頑皮的劉俊禹將“生日蛋糕”用記號(hào)筆全部涂成黑色，旁邊的杜佳駿“見(jiàn)義勇為”地說(shuō)：“你太過(guò)分了！怎么能這樣？王書(shū)文會(huì)生氣的，他不會(huì)給你蛋糕吃的。”說(shuō)完，繼續(xù)完成自己的作品了，接著，只聽(tīng)哇的一聲，一向堅(jiān)強(qiáng)的劉俊禹竟大哭起來(lái)，跑過(guò)來(lái)向我求救，“老師，我再也不敢了，我錯(cuò)了，不對(duì)起……他呀，總把“對(duì)不起”說(shuō)成“不對(duì)起”，哈哈，這不又這樣說(shuō)了，活動(dòng)室里一片笑聲。這時(shí)劉俊禹撅著小嘴說(shuō)，老師，我重新畫(huà)一張吧，我再不那樣了，我也想吃蛋糕呀！接著，我遞給他一張畫(huà)紙，大家又開(kāi)始繼續(xù)活動(dòng)了。當(dāng)我再次走到俊禹身邊，終于發(fā)現(xiàn)他的“藝術(shù)天分”了，俊禹運(yùn)用不同的線條裝飾蛋糕，這次再?zèng)]出現(xiàn)黑色的現(xiàn)象了，看來(lái)每個(gè)孩子都有可挖掘的地方，需要老師引導(dǎo)與啟發(fā)，這樣孩子們才能不斷提高對(duì)線描畫(huà)的創(chuàng)想，通過(guò)今天的活動(dòng)，王書(shū)文收到意外的生日禮物，大家與他一起分享了生日蛋糕的香甜。

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