幼教網整理了關于幼兒護理保健《媽媽必須知道孩子的N個小心思》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　隨著經濟的發展,人們的物質水平和受教育程度在發生改變。在當今時代,了解兒童尤其是學齡前兒童心理行為問題的現狀,掌握心理行為問題和家庭環境的關系,對減少心理行為問題的發生有重要的意義。俗話說：“3歲看大，7歲看老”。可見學前期兒童的身心發育、尤其是智力發展對人的一生是多么的重要。

　　那么小朋友的哪些表現能反映出小朋友的心理健康問題呢?一般來說能按成人的要求去觀察事物，記得快、記得住、記得對。能就具體直觀的事物進行概括。肯動腦筋，想像力豐富，善于對周圍事物和現象提出各種問題，并能解決一些日常生活和學習中的簡單問題就已經很不錯了。

　　具體表現為：

　　·對人有禮貌，會用禮貌用語，有同情心，適度怕羞;

　　·跌跤或受點輕傷都不哭，游戲輸了不胡鬧;

　　·不懼怕黑暗和某些形象怪異的小動物。

　　·不以滿足自己的需要而提出過分的要求。熱愛勞動，愛惜物品;

　　·喜歡種花和飼養小動物，喜歡聽音樂、看圖冊、唱歌、跳舞、繪畫和參加各種智力游戲，并能從中感到快樂;

　　·能對自己的行為作具體、簡單的評價，能分清自己的和他人的東西;

　　·與大家在一起時比一個人獨處時愉快，能遵守游戲規則和順序，在玩法上服從大家的意見，懂得同伴的感情和需要，不故意找別人的麻煩，肯幫助其他小朋友，能為小朋友取得成績而高興;

　　·能自己到商店去買一些簡單的生活日用品，能在車輛較多的馬路旁的人行道上獨自行走。

　　學前期，兒童的情緒、情感雖有了進一步的發展，但兒童的情緒易激動、不穩定，情感也具有易變性和富有沖動性，情感和情緒的受調節性差，成人有時不得不用轉移的方法消除他們的某種消極情緒。到學前晚期，情感的穩定性和有意性才逐步增長起來，并能多少有意地控制自己情感的外部表現。學前期兒童性格最突出的特點是活潑好動、好奇心強、好提問題、易沖動、自制力差、易受暗示、模仿性強。故針對兒童以上的特點，應給予正確指導，使發展為勤奮好學、進取心強的良好性格，努力創造良好的環境，為兒童創設良好的榜樣，使兒童在模仿中學習。

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