很多家長都會產生一種舊的觀念，看著其他孩子在不停的學習課外的知識，也就想讓自己的孩子不能落后，即使是孩子不喜歡的愛好，也要逼著孩子去學，為的就是讓孩子在以后的社會中可以有一技之長，才可以順利的在將來找到工作，但孩子卻學習的很痛苦，大多數學生在中途就放棄了。

　　但現在又出現的另一個問題是，新一代父母已經能夠認識到要尊重孩子的興趣愛好和自主權，但這樣下去孩子只會去學想學的，不喜歡的就不學，結果也有很大一部分的人半途而廢。兩者之間的不同在于，教孩子的藝術老師就會說：“這孩子不堅持下去可惜了。”

　　學鋼琴打了昂貴水漂，小明3歲了就要去上幼兒園，從入園的第一天都沒有哭鬧，因為到幼兒園中他很喜歡那架發亮的鋼琴，一見到就爬了上去。幾天之后，便向媽媽說想要買鋼琴；媽媽沒辦法就只好在幾個月后給他買了臺雅馬哈電子琴，同樣可以發出和鋼琴一樣的音色。

　　小明只對黑白相間的按鈕新奇了一陣，沒多久就將電子琴扔在一邊，繼續吵著說要鋼琴。“是不是小明明顯的對鋼琴有興趣？”小明媽媽很猶豫因為學鋼琴很苦，且孩子還��；但如果小明真的有學鋼琴的天賦呢？”堅持了幾個月后，最后全家商議決定：出資買一架15000元的鋼琴。而小明爸爸到最后也是持反對的意見，絕不出錢，沒辦法只好動員了小明的外婆一起買了鋼琴。

　　既然買了鋼琴，媽媽還專門請了一名幼兒鋼琴教師，開始對小明進行系統的培訓。最初幾個月，小明能很快的就彈一些簡單的曲子，玩的時候也不忘哼著曲子的旋律，小明媽媽覺得自己的決定沒有錯。但好景不長，鋼琴買了一年以后，上面已經鋪滿了灰塵。“現在小明有變得更喜歡孫悟空，變形金剛等，看DVD無論幾遍都不覺得膩。”小明媽無奈地說。

　　這就是問題的所在，鋼琴老師和記者說，幼兒的內心總是充滿著無限的好奇心，當聽到樂器發出，內心總是充滿著樂趣就想去隨心的敲打、讓孩子沉浸在樂聲中，但卻不代表孩子在這方面有天賦。

　　孩子容易在學琴中半途而廢，很多事因為他發現要去學習有很多的知識，還要開動腦筋、存在難度等，跟自己敲敲打打的樂趣相差甚遠，或者是發現有別的小朋友比自己彈得好———他的興趣便會急速下降，這些都很正常。只是在這個階段，家長的態度非常重要，放棄當然容易，但也許真的就放棄了一顆好種子。

　　執著堅持也是教育目的，一位教幼兒鋼琴的老師告訴記者，學藝術的學生是必須吃苦的，但是也不能忽視對孩子興趣的培養；現在的家長是一味的滿足孩子的興趣，卻不舍得讓孩子吃苦。“藝術名家、大家也都是勤學苦練出來的，當然基礎條件和興趣也是他們的成功必備要素�；�本條件、興趣、堅持是學習才藝的必備三要素。

　　總結：家長不能走極端，要不就逼著孩子去學，要不就孩子喜歡什么就給他買什么。這種做法最終的結果就是孩子不能夠堅持，家長首先要明卻的知道孩子是否有關于某方面的天賦，這樣才是他的興趣所在，他也才能夠一直堅持下去。

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