如今飛速發(fā)展的音樂市場，讓很多家長們也越來越重視對孩子的素質(zhì)培養(yǎng)，尤其體現(xiàn)在音樂方面。很多家長都想要讓孩子能夠有一技之長，學(xué)習(xí)一門樂器。如何才能正確的為孩子選擇音樂家教？

　　有不少粗通音樂的人趁機廣收學(xué)生，也因家長不懂音樂，而盲目的相信他人，結(jié)果教導(dǎo)孩子的方法不當(dāng)，深受其害，學(xué)藝未精，只好半途而廢。也有的家長設(shè)法讓孩子投入名門，但孩子的技藝卻不見長進，興趣漸無，雖然花了不少學(xué)費，但只能不了了之。

　　因此，為孩子選擇正確合適的音樂教師是很重要的，這對孩子的藝術(shù)發(fā)展和學(xué)藝成效至關(guān)重要。目前市場上音樂教育課主要有以下幾種形式

　　1、專門的學(xué)生家教；

　　2、社會性的培訓(xùn)機構(gòu)，主要為鋼琴城和各種音樂機構(gòu)；

　　3、音樂院校專業(yè)教師的私人課。

　　家長在挑選前，應(yīng)根據(jù)孩子的興趣愛好程度、音樂天賦，以及家庭的經(jīng)濟狀況等綜合考慮。

　　如果在孩子接受過一段時間的訓(xùn)練后各方面提高都很快，且孩子對音樂老師的評價很高，那家長可以讓孩子向這個方向發(fā)展，甚至可以把考取專業(yè)音樂院校作為目標(biāo)，那么可考慮選擇音樂院校的專業(yè)教師。

　　師從專業(yè)教師的好處是不言而喻的，他們技藝精湛，教學(xué)經(jīng)驗豐富，成效顯著，能為孩子將來的藝術(shù)發(fā)展提供廣闊的空間。可是這類老師的門檻較高，他們在挑選學(xué)生方面很嚴(yán)格，如果孩子沒有一定的天賦和才華是很難投師其門下的。

　　有的家長只為提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，或是想試探孩子對音樂是否有熱情，則可挑選另外兩種方法。

　　社會中培訓(xùn)班較為常見，其收費相對較低，設(shè)備及管理系統(tǒng)齊全。老師大多是在校學(xué)生和畢業(yè)生，可達到業(yè)余音樂培訓(xùn)和業(yè)余考級的目的。

　　以上都是該機構(gòu)的優(yōu)點，其缺點是老師不固定，因為不同的老師的上課風(fēng)格和習(xí)慣都不同，需要一段時間來適應(yīng)，老師流動性大對教學(xué)進度和效果影響很大。

　　另外，培訓(xùn)班一般是集體上課，時間有限，不便于因材施教。如今，聘請學(xué)生家教是廣大家長很喜愛的一種方式，因為可上門教學(xué)，且價格適中，相對于培訓(xùn)班和鋼琴城來說，對老師的選擇性更大，同時實現(xiàn)一對一教學(xué)，這樣更能照顧到孩子的學(xué)習(xí)特點。

　　音樂院校的學(xué)生對樂器的掌握一般都是所謂的“童子功”，尤其是大三、大四的學(xué)生和研究生，單從技藝方面 來講，并不一定亞于某些專業(yè)教師，是完全有能力勝任少兒音樂教師一職的。

　　可是挑選學(xué)生家教這一環(huán)節(jié)往往是很多家長最難把握的，無論是通過網(wǎng)絡(luò)還是別人介紹，家長都應(yīng)該慎重地考察老師的各方面情況。

　　以下幾點注意事項供家長們參考：

　　1、是否為該樂器的專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)時間多久，老師的專業(yè)程度。

　　2、在校成績?nèi)绾危�是否獲獎等，甚至可以要求老師當(dāng)場演奏曲目，了解老師的教學(xué)能力。

　　3、教學(xué)經(jīng)驗是否豐富，所教學(xué)生的成效如何，也可從側(cè)面了解老師是否有責(zé)任心，能堅持授課。

　　以上事項同樣適合選擇培訓(xùn)班的老師，且家長也要把握老師和孩子的情況。想進一步了解老師的情況，家長還可先和老師討論試用期，在此期間內(nèi)觀察孩子的學(xué)習(xí)效果如何，以便最后作出正確的決定。

　　另外，還想提醒家長：孩子的第一個音樂老師尤其重要，如果選擇不當(dāng)，孩子的錯誤從一開始得不到及時糾正，往往留有后患。

　　總結(jié)：雖然在為孩子選擇音樂教師時有很多需要考慮的情況，可畢竟音樂教育市場是開放的，相信當(dāng)找到一名適合孩子的老師時，只要與教師多進行溝通，再依據(jù)孩子實際情況而定，就能得到滿意的結(jié)果。

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