2、找一找生字。找出后點紅。“牙”讀 讀詞：門牙 蟲牙。

　　3、指導輕聲，怎么啦 了 再讀。

　　4、提示問號、嘆號。

　　5、再讀。

　　（三）讀第二組。

　　出示： 小豬小豬怎么啦？

　　太胖！

　　哦，早早起來鍛煉吧。

　　1、自讀。

　　2、反饋檢查。

　　3、讀生字“太” 讀詞：太陽 太胖

　　（四）讀第三組。

　　出示：小狗小狗怎么啦？

　　沒人跟我玩

　　哦 ，拿出你的新玩具，

　　去找小伙伴。

　　1、自讀。

　　2、小組互讀檢查。

　　3、指導生字：出 早

　　（五）出示：牙 太 早 出。

　　1、讀本課生字。

　　2、讀認讀字組成的詞語：看病玩具 伙伴。

　　3、讀帶有生字和認讀字的句子。

　　老山羊當醫生，

　　小動物來看病。

　　4、“哦，拿出你的新玩具，去找新伙伴。”

　　出圖： 看這個柜臺是賣什么的？

　　玩具 再讀。

　　伙伴。（這兩個字有什么共同點？） 偏旁相同 右邊讀音 形聲字 再讀

　　（六）再讀課文 ，邊讀邊想：小動物們為什么找老山羊看病。

　　（七）出示。

　　1、小熊小熊怎么啦？

　　牙疼！

　　哦，少吃點糖就好了。

　　（1）讀 。

　　（2）小熊為什么找老山羊醫生看病？（牙疼）

　　（3）指導“牙” 這是生字，如何記住 獨體字 自學筆順 “牙”的第二筆是什么？

　　讀詞：門牙 牙醫

　　出示標志： 9-20日全國愛牙日 標記 提示保護牙齒。

　　2、出示。

　　小豬小豬怎么啦？

　　太胖！

　　哦，早早起來鍛煉吧。

　　（1）太胖！ 可不是一般的胖，怎樣記住。

　　（2）出示 大-----太 大字下面加一點 提示熟字加一筆

　　讀詞：太陽 太空

　　（3） 早也是生字 如何記

　　出示 日+十。熟字合起來。

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