幼教網整理了2018北京版一年級上冊語文教案—《小老虎的狗媽媽》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識：學會4個生字，認識一個多音字“只”，會認6個字

　　能力：能用“自己”說一句話；正確、流利朗讀課文

　　思品：了解大花狗精心喂養小老虎的故事，并講給別人聽

　　教學重點：識字寫字，指導朗讀課文

　　教學難點：練習用“自己”說一句話

　　第一課時：

　　教學要求：了解課文內容，朗讀課文，用“自己”說話

　　一、課題質疑，激發興趣

　　1、讀課題 14、小老虎的狗媽媽

　　2、你有什么問題想問嗎？（為什么大花狗是小老虎的媽媽？）（培養學生質疑的能力）

　　二、學習新知：

　　（一）初讀課文，整體感知

　　1、借助拼音自讀課文

　　2、自學生字表中的生字：可 自 己

　　3、檢測生字新詞：漸漸 吃飽 動物園 一只 可愛 自己

　　4、再讀課文，做到不丟字不加字，讀通順

　　5、認識自然段，并標記自然段，指名讀

　　（二）細讀第一自然段

　　1、自由讀第一段，說說知道了什么？

　　2、根據自己知道的內容，提個問題，用上“什么”

　　3、交流問題：

　�。�1）為什么大花狗不是虎類，卻跟小老虎生活在一起？

　�。�2）為什么大老虎生病了？（師解疑）

　　（3）為什么叫大花狗做小老虎的媽媽？

　　師提問題：大老虎生了三只什么樣的小老虎？

　　（三）細讀第二自然段

　　1、指名讀第二自然段，想：大話狗怎樣當小老虎的媽媽？

　　2、交流：

　�。�1）大花狗像對待親生的孩子一樣，讓小老虎吃自己的奶

　�。�2）小老虎吃飽了，就躺在狗媽媽的懷里睡大覺

　　3、提問：（1）“親生”是什么意思？

　�。�2）“精心”是什么意思？大花狗怎樣照顧小老虎的？

　　4、引導學生展開想象，體會他們之間的親密關系

　　學生預設：大花狗教給他們本領，和它們一起玩耍，不讓他們餓著。

　　5、指導朗讀：多么親密的關系呀！就像真的母子一樣，讀出來

　�。ㄋ模┚毩曈�“自己”說話

　　1、了解意思：自己—代詞，如“它自己”

　　2、練習說話：（ ）的事情（ ）自己做

　　三、快樂閱讀十分鐘

　　四、快樂表達十分鐘

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