幼教網整理了2018北師大版一年級語文上冊《z c s》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　設計說明：

　　本課設計充分利用插圖幫助學生認讀字母，通過創設生動的教學情境，圖文結合以及多種形式的朗讀等方式，引導學生突破難點，在具體的語言環境中愉快地學習拼音。

　　學前準備：

　　1.制作拼音卡片。（師生）

　　2.制作多媒體課件。（教師）

　　教學目標：

　　1.學會“z、c、s”，讀準音，認清形，正確書寫。學會z、c、s與單韻母組成的音節，能準確拼讀音節。

　　2.學會“zi、ci、si” 3個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

　　3.認識“字、詞、語、句、子”5個生字，會讀兒歌。

　　教學重點：

　　學會讀寫z、c、s與zi、ci、si。

　　學前準備：

　　1.制作拼音卡片。（師生）

　　2.制作多媒體課件。（教師）

　　教學過程：

　　一、復習導入，引出課題。（用時：5分鐘）

　　1.導入：我們已經在拼音王國中認識了許多聲母朋友，（出示聲母卡片，指名認讀）有位小朋友想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當他們的評委好嗎？

　　2.板書課題。

　　二、學習聲母z、c、s。（用時：10分鐘）

　　1.學習聲母z的讀音和字形。

　　（1）課件出示畫面，問：這個小朋友在干什么？

　　（2）出示字母卡片z，談話：把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點、短一點就是聲母z的讀音。引導學生自由試讀。老師糾正讀音。

　　（3）出示四線格，教師范寫z。強調書寫要點。

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