幼教網整理了2018北師大版一年級語文上冊《ang eng ing ong》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.知識與技能：學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和并正確書寫，

　　2.過程與方法：認讀整體認讀音節(jié)ying及ying的四聲，讀準音，認清形，。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：體會學好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學文的興趣。

　　教學重點：

　　后鼻韻母的發(fā)音方法、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認識4個生字。

　　教學難點：

　　in 和ing的發(fā)音。

　　教學準備：

　　教學課件，拼音卡片

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1.談話：上一課咱們學習了5個前鼻韻母，小朋友們還認識它們嗎？

　　2.開火車認讀前鼻韻母an、en、in、un、ün。

　　3.指名說說前鼻韻母的發(fā)音要領。

　　二、學習新課

　　1.看圖認識事物，進行說話練習。

　　學生看課本插圖，并說出圖上的內容。

　　2.出示音節(jié)yáng、dēng、yīng、zhōng，告訴學生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來學習四個新的韻母。

　　3.學習ang

　　a.讀準ang的音。

　　①師指著圖1讀“羊”。（音稍微拖長，多讀幾遍，讓學生們細聽，并注意看老師的口型變化）指名說說“羊”是由哪兩個音拼出來的。（“羊”是由聲母y和韻母ang拼出來的）

　　②出示ang，告訴學生把“羊”的韻母áng讀的平聲就是ang的讀音。

　　③將ang和an的讀音比較，告訴學生ang叫后鼻韻母，是由一個鼻尾音ng組成的。

　　教師師范，知道發(fā)好鼻尾音ng。

　　④知道發(fā)準ang的音。告訴學生ang的發(fā)音方法。

　　⑤范讀，領讀，指名讀，齊讀。

　　b.教學ang的四聲：出示āng、áng、ǎng、àng 學生自由練讀。

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