幼教網整理了2018北師大版一年級語文上冊《我長大了一歲》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　設計理念

　　本單元課文內容顯淺，貼近兒童生活，生字量不大，可讓學生先自學，學生學習課文時，在思想上一定會和文中的小朋友產生共鳴，他們會用自己不同的體會來朗讀，教師可充分放手讓學生自己去理解，去體會成長的意義。

　　當今的小學生大都是獨生子女，受盡寵愛，他們最缺少的就是關心他人，為別人做事的思想和品質，所以教師要通過討論，反復讀課文，讓學生理解怎樣才是"真正的長大",從而培養他們學會關愛他人的優秀品質。

　　創新設計

　　一、導入新課。

　　今天，老師給你們帶來了一位新朋友，愿意認識他嗎 （出示第一幅圖）我叫明明，今年六歲，已經上一年級了，我長大了，也有了很大的進步。愿意看看我的進步嗎 今天，我們來學習一篇新課文——《我長大了一歲》。（板書課題，齊讀。）

　　二、初讀課文，了解課文內容。

　　1,邊看圖，邊聽課文錄音。

　　要求：

　　（1）聽清生字字音。

　　（2）思考"我"都有哪些進步。

　　2,檢查聽課文情況。逐幅出示插圖，讓學生說說"我"的進步。

　　3,自己試讀課文。

　　（1）不認識的字用筆圈出來。

　　（2）同桌互相認讀生字。

　　4,小組合作讀課文，看看別的小朋友讀得準不準。

　　5,各小組推薦一名讀得最好的同學到前面來讀，比比那個小組讀得認真。

　　6,齊讀課文。

　　三、初步認識生字。

　　1,課件展示課文，把生字的顏色設定為紅色。

　　（1）請幾位同學讀生字。

　　（2）找出生字的"鄰居",他們還能與誰交朋友。

　　（3）出示生字，小組合作學習。

　　（4）討論交流，說出自己記生字的好方法。

　　（5）出示由生字組成的詞語，檢查生字掌握情況。

　　四、再讀課文，理解內容。

　　1.標出節，指名讀出自己喜歡那一節

　　2.分析課文：

　　（1）第一節：前三行為"我長大了一歲"的表現，"你們"指的是什么 用"因為……所以……"提問，因為我長大了一歲，所以我改正了什么毛病。

　　（2）第二節：前三行為"我長大了一歲"的表現，"你們指的是什么 因為我長大了一歲，所以我改正了什么毛病，追問：捉小鳥，欺負小弟，小妹有什么不對。

　　（3）第三節："我長大了一歲"也表示原因，啟發學生激勵他們不斷努力，不斷成長，問：哪些"大孩子做的事"我都要學會。

　　（4）總結：剛才大家說得都很好，說明你們也長大了，長大了應該高興，請同學們帶著高興的語氣讀一讀這篇課文。

　　3,小組合作學習：個人在小組中說說自己的進步，然后仿照課文的樣子，編一段話，最后一句是"我長大了一歲。"

　　4,小組匯報所編的句子，評一評哪一組編的句子最好。

　　五、背誦課文。

　　1,自己試著背誦課文。

　　2,"開火車"背誦課文，一人背誦一小節。

　　六、課堂小結。

　　這節課我們看到了明明的進步，也找到了自己的進步。你在今年中進步這么快，高興嗎 我們在一天天長大，更要一天比一天進步。

　　七、作業。

　　把你們編的一段話說給爸爸，媽媽聽，相信他們看到自己的孩子長大，會很高興的。

　　板書設計

　　? 《我長大了一歲》

　　? 再也不捉小鳥了??

　　再也不欺負小弟小妹了?

　　學會做大孩子的事?

　　……

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