來源:幼教網 2017-12-05 18:35:14
(3)指名分段讀課文。
(1)初步了解課文內容,口頭填空。
浪娃娃是( )的孩子,他們原來( ),后來聽了(),去給人們( )。科學家讓他們( )。
4、學習課文第1段。
(1)指名讀第1段,思考:這一段有幾句話?
(2)第1句話告訴我們什么? (浪娃娃是誰)
(3)齊讀第2句話,出示句字讀一讀,再進行比較,哪一句寫得好?為什么?
浪娃娃很多。
浪娃娃多得數也數不清。
該怎樣讀?
(4)第2句話除了寫浪娃娃很多,還寫了什么?
出示詞語“貪玩”,讀一讀,想一想從哪個詞語看出浪娃娃貪玩?(板書:整天)
出示句子,讀一讀,比較哪一句寫得好,為什么?
浪娃娃和很愛玩。
浪娃娃整天災海媽媽懷里跑來跑去,追逐著玩。
(用紅色的比在“整天、追來跑去、追打著玩”下面加點,指導朗讀,體會浪娃娃非常愛玩,就是貪玩。)
5、有感情的朗讀第1段,用自己的話說說浪娃娃怎樣地貪玩。
6、鞏固字詞
7、指導書寫。
重點指導:懂、建、器
課堂作業第1題。
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