1）第一節指名讀。談話：那里的樹真的有那么多種顏色嗎？大家想象一下會有些什么顏色的樹呢？（結合自己生活和想象說一說）引導體會“真的”，你們說了呢么多種顏色，小朋友有點不相信了，他想——“真的有那么多的顏色嗎？（讀詞：真的）

　　五、學習生字

　　1、齊讀生字

　　2、出示“什”，認識偏旁“單人旁”

　　3、觀察筆順，自己記憶字形。

　　4、觀察“什”字在田字格中的位置，左窄右寬

　　5、師范寫，生練寫，師巡視。

　　6、教學“方、么”

　　第二課時

　　一、復習導入

　　上節課，我們知道了這個小朋友有點不相信那里的樹有各種顏色！而且總是睡不著，這節課我們繼續來看看，他還在想什么呢？

　　齊讀第一節二、教學第二節

　　1、自由試讀感悟體會：

　　那地方的云真的那么潔白柔軟嗎？潔白柔軟的云會是什么樣子？象什么？

　　2、指名結合生活經驗以及想象說一說，理解“潔白柔軟”體會云的美。

　　3、再指明讀，評議引導讀出睡不著輕輕的嘆息和對潔白柔軟的云的幻想。

　　三、教學第三節

　　1、師引導：那地方的樹有多種顏色，那地方的云潔白柔軟，小朋友真盼望快點天亮，快點到明天呀！大家能不能把他的這種心情讀出來？

　　2、自由朗讀第三節，指名讀，引導讀出急切、盼望的心情。

　　3、有感情的朗讀全文。

　　四、識記字形，書寫生字。

　　1、齊讀生字

　　2、出示“去”

　　3、觀察筆順，自己記憶字形。

　　4、觀察“去”字在田字格中的位置

　　5、師范寫，生練寫，師巡視。

　　6、教學“才、白”

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