幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級語文上冊《我們的學校》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1 聽錄音，在老師的指導(dǎo)下讀準“午、書、電、腦、上、足”6個生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認讀。

　　2 能跟著錄音或老師的范讀，基本做到字字過目讀課文。在跟讀的基礎(chǔ)上能獨立或半獨立地朗讀課文。

　　3 練習正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，鞏固筆畫“橫”和“豎”，認識筆畫“撇”，能在老師的指導(dǎo)下描寫“午、上”

　　4 通過參觀校園，大致了解學校的“圖書館、美術(shù)室、電腦房、操場”等。

　　教學重點和難點

　　1 能在課文的語言環(huán)境中正確認讀“午、書、電、腦、上、足”6個生字。

　　2 能跟著錄音或老師的范讀，做到字字過目讀課文。

　　3 練習正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

　　教學準備

　　1、教師方面的準備：錄音機、課文錄音磁帶、生字卡片

　　2、學生方面的準備：參觀學校的各場所

　　教學過程

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1 組織學生交流：開學幾天認識了學校的哪些地方？

　　（出示：音樂室、電腦房、實驗室、圖書館、美術(shù)室、大隊部、教師辦公室）

　　師點讀、生跟讀

　　2 揭示課題：我們的學校

　　聽老師讀課題。誰來讀讀看？（指名讀、齊讀、跟讀）

　　說明：

　　學校是學生學習和生活的地方，學生一定會非常關(guān)注學校的每一處。課一開始，教師就組織學生交流認識的地方，有利于激發(fā)學生對學校生活的向往，調(diào)動學生學習的興趣。在學生的交流期間，教師要注意培養(yǎng)學生仔細聽的習慣，要學生盡量不重復(fù)別人的發(fā)言，鼓勵學生在別人發(fā)言的基礎(chǔ)上進行補充。

　　在學生交流知道的校園場所同時，出示各場所的名稱，可以幫助學生認識和識記。

　　二聽錄音讀課文識字

　　1 聽課文錄音，感知課文內(nèi)容

　　（1）第一遍聽錄音，邊聽邊記：學校有哪些地方？

　　（2）再聽錄音，邊聽邊記：小朋友想干什么

　　2 讀課文

　　（1）跟著錄音里的老師輕聲讀課文。

　　（2）學生練習讀課文。

　　a) 指著書跟讀

　　b) 自己練讀

　　c) 指名讀

　　d) 齊讀

　　3 識記生字

　　（1）找一找：調(diào)皮的字寶寶都躲在課文里了，請小朋友找一找，圈出來。

　　（2）認一認：（出示：午、書、電、腦、上、足）

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