幼教網整理了2018滬教版一年級語文上冊《水里的娃娃》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、激發情趣，引出課題

　　1、（出示課文插圖）秋天到了，天氣慢慢變涼了，小燕子要飛到溫暖的南方去了。你們看它們在干什么呢？

　　2、有一首有趣的兒歌就寫了燕子南飛的事。（板書課題）出示“飛”字的音節，師范讀，生跟讀、指名拼讀。

　　二、學習兒歌

　　1. 聽兒歌錄音，看課文插圖，說說誰干什么？

　　2. 跟著錄音輕聲讀兒歌，圈出生字。

　　3. 再聽錄音，讀準生字讀音。

　　4. 小組學習生字：好、南、開、要。

　　5. 游戲：看誰眼睛亮。（同時出現幾個字，隨意指一個，看看誰先站起來讀準。）

　　6. 輕聲讀課文。要求：不加字、不漏字。

　　三、拓展延伸

　　說話訓練：

　　師：你們看，燕子們都停在了電線上，如果你就是其中的一個小燕子，你會對你的同伴們說些什么呢？

　　生：我們一起來唱個歌吧。

　　生：你們看，下面的景色多美啊！

　　生：我會說：“飛了那么久，我飛不動。我們就在這里過冬吧。”

　　師：哎呀，聽你這么一說，其他燕子會怎么說呢？

　　生：不行，留在這里我們會凍死的。我們一定要堅持到底。

　　生：你看，我們要去的地方馬上就要到了。你就跟在我身邊，一定能飛得動的。

　　生：你是我的好朋友，我一定會幫助你的。

　　師：你們真是團結友愛，老師相信這群小燕子一定能飛到南方的。

　　教學反思：

　　這原本是一個非常普通的說話訓練，要求只要學生發揮想象，把語句說完整、通順就可以了。學生們根據要求的確能做到，這樣的說話訓練沒有統一的答案，學生們的回答也是多元化的。從中你能看出一個學生的性格、愛好。例如：說唱歌的孩子平時就比較喜歡唱歌。可見，學生的回答往往和他們平時的言行、生活習慣有著很大的關系。同時，在這個說話訓練中，我也抓住了一個德育教育的契機，當小燕子有了畏難情緒的時候該怎么辦呢？孩子們自己來想辦法解決：互相鼓勵、不斷努力、克服困難、到達終點。這些話從孩子們自己的口中說出，遠比出自老師之口更有說服力，這是我在這堂課中的意外收獲。由此可見，德育教育可以滲透在我們的教學中，只需短短的一、兩分鐘，就能使學生在無意中懂得一個道理。我想：這就是所謂的”潤物細無聲”吧。

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