3．學習第三節

　　喜歡這只小烏鴉嗎？那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。

　�。�1）出示第三節，指名讀學習生字：忘記

　�。�2）指導朗讀第三節

　　4．學習課文1，2節

　�。�1）從哪里看出小烏鴉懂事？同桌讀文討論

　�。�2）學生交流出示課文1，2節學習生字：耍

　�。�3）師生合作讀男女生對讀

　　（4）說一說：當小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想？

　　出示：小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，它想______________________。

　　小組討論交流

　　5．小烏鴉是怎么做的呢？

　　出示：小烏鴉叼來蟲子，一口一口喂媽媽。

　　指導朗讀指名讀分男女生讀

　　6．小結，再讀第三節

　　（1）小烏鴉喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉懂事、可愛再讀第三節

　�。�2）有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉，認為它長得不漂亮，現在你學了課文，你有什么話要對小烏鴉說？

　　三、熟讀成誦

　　1．正確流利有感情的朗讀課文

　　2．聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》

　　3．跟著錄音唱

　　4．試背課文

　　四、鞏固識字

　�。�1）游戲“青蛙捉害蟲”

　�。�2）請你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。

　　爺爺年紀大了，記性不如從前了。

　　出門前，媽媽再三叮囑我說：“上課要遵守紀律，千萬可別忘記了。”

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