出示帶拼音的詞語卡片（二類字的偏旁部首是紅顏色，會認一張卡片后，將其貼黑板上。）

　　不是，中國娃，生日，眼睛，黑頭發，長大，寫字，說話。

　　3、師：現在我們來做游戲：我說你猜。

　　老師和一學生先做示范，再請同學上臺表演（兩組）。

　　師：同學們還想玩嗎？老師給每個人展示的機會，現在和你們的同桌玩這個游戲。

　　三、熟讀課文，感知內容

　　1、師：生字會認了，哪位同學愿意借助拼音給大家讀讀課文。一人讀，大家聽，比比誰的耳朵靈，聽他讀的聲音是否洪亮，字音是否準確，課文是否通順？

　　（1）指名帶拼音讀課文，每個同學讀完后，請其他同學夸夸他。（獎勵小星星）

　　（2）出示不帶拼音的課文，指名朗讀，他人評價。（獎勵小星星）

　　2、男生齊讀第一句。

　　師：“從這句話，你知道了什么？”

　　3、女生齊讀第二句。

　　師：“從這句話，你又知道了什么？”

　　出示中國漢字演變的幻燈片。

　　師：看看我們中國古代的人多聰明，這些文字經過很久很久演變為現在的漢字。

　　4、 全班齊讀第三句。

　　師：同學們，我們每個人都有一個自己的小家，家里有你，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。可是，我們全班同學和所有的老師，我們這些長著黑眼睛，黑頭發的中國人，又都有一個好大好大的家——中國。

　　出示中國地圖。

　　師：中國的全稱是？

　　生：中華人民共和國

　　師領讀：我是中國娃，我愛中國，我愛中華人民共和國！

　　師：同學們，你們長大了可能會離開中國，你們會忘記中國嗎？為什么？

　　生：中國是我的家！

　　5、 師：你們喜歡這篇課文嗎？那么誰想給大家美美地背一遍呢？

　　6、出示天安門廣場，萬里長城，08北京奧運，神七登月幻燈片，生觀看，并發表意見。

　　師：這些照片顯示了我們中國人的偉大成就，中國人的了不起。你作為一個中國娃感覺怎么樣？現在我們是一個自豪的中國娃，今天我們好好學習，將來會是一個更了不起的中國人！

　　師：下面就請同學們伴著動聽的歌曲一起來感受這份自豪與驕傲！

　　放歌曲：《中國娃》

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