4.師:小朋友,你們知道我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好自己的眼睛嗎?

　　(1)教師邊念兒歌,邊做動作,并鼓勵幼兒一起跟著教師的示范做“眼睛小體操”。

　　教師:小朋友,我們的眼睛都休息夠了嗎?現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景好不好?看看誰看得最遠(yuǎn)。

　　5.出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

　　師：你們什么時(shí)候也會笑?你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

　　6.出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

　　師：猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

　　7.你們什么時(shí)候也會哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

　　8.教師與幼兒玩變臉游戲。

　　①一個(gè)人做表情，大家猜。

　　玩法：開始時(shí)大家一起念兒歌：嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣;小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好?當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜。

　　②一個(gè)人說表情，大家做。

　　玩法：游戲開始時(shí)相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說表情，大家做。

　　9.讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論。

　　①教師：老師今天請來了很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣?

　　②幼兒觀看后討論。教師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心的笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應(yīng)該笑哦!

　　(1)教師：我們一起來聽歌曲《找朋友》。當(dāng)歌曲開始時(shí)到找到朋友后要對好朋友做一個(gè)特別的表情，讓朋友感到快樂。

　　(2)幼兒開始玩游戲，教師在一旁指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.給幼兒提供沒有五官的小朋友形象，鼓勵幼兒動手在上面畫一畫各種表情。

　　2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動。

　　【教學(xué)分析】

　　本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來，在設(shè)計(jì)此活動時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重社會領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動的重點(diǎn)。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題例，我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

　

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