放學(xué)后我和同學(xué)在山上數(shù)新房

　　2、這句話告訴我們數(shù)新房的時(shí)間是，地點(diǎn)是，人物是，事情是。

　　3、齊讀句子，這句話還可以怎么說(shuō)？（根據(jù)學(xué)生說(shuō)的調(diào)整卡片位置）

　　4、教學(xué)“放、同”，認(rèn)識(shí)反文旁、同字框，說(shuō)說(shuō)是怎么記住的？

　　四、作業(yè)

　　抄寫(xiě)6個(gè)生字，抄前自己讀田字格中的生字，看看哪個(gè)字需要老師幫幫你的？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“新”和“放”的書(shū)寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1．理解課文內(nèi)容，感受新房多，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

　　2．學(xué)會(huì)生字“校”。

　　3．初步領(lǐng)悟“這”、“那”的用法。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、說(shuō)說(shuō)“新、放”的偏旁和“新、后”的反義詞。

　　2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀6個(gè)生字并擴(kuò)詞。

　　3、正確區(qū)分音近、音同字。（作業(yè) 本第1題）

　　學(xué)生自練——交流——校對(duì)。

　　4、兩人賽讀全文。

　　二、講讀第2句

　　1、“我和同學(xué)”在山上看到哪些新房？（板書(shū)：新學(xué)校、新工廠、新住房）隨機(jī)讀準(zhǔn)生字“校”。

　　2、出示圖片：說(shuō)說(shuō)哪幢是新學(xué)校，新工廠、新住房？你怎么知道的？

　　3、新學(xué)校離我們近，用上“這是”（板書(shū)），新工廠離我們遠(yuǎn)，用“那是”（板書(shū)）。

　　4、上來(lái)指著掛圖數(shù)新房，集體在座位上配動(dòng)作數(shù)新房，邊數(shù)邊說(shuō)，手勢(shì)強(qiáng)調(diào)這、那的遠(yuǎn)近關(guān)系和大片的樣子。

　　5、看圖理解“大片”，哪些是新住房？

　　這么多的新住房一幢接一幢，連在一起，這就是——大片新住房。

　　6、朗讀指導(dǎo)（注意朗讀的節(jié)奏和重音）。

　　通過(guò)范讀，教給技巧：這是／新／學(xué)校，那是／新／I廠，還有／大片／新／住房。

　　邊做數(shù)新房的動(dòng)作，邊用自豪的語(yǔ)氣朗讀這句話。

　　7、如果他們?cè)诠�廠邊上的山上數(shù)，該怎么說(shuō)呢？你為什么這樣說(shuō)？

　　三、講讀第3句

　　導(dǎo)語(yǔ) ：不管在哪個(gè)地方數(shù)，不管用什么方法數(shù)，都無(wú)法數(shù)清家鄉(xiāng)的新樓房。

　　1、指名讀第3句，老師范讀。

　�、贋槭裁�“數(shù)啊數(shù)，數(shù)啊數(shù)”老師要讀得這么漫，你們知道嗎？（新房子很多，數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間）。

　　②為什么會(huì)數(shù)不清呢？（新房子大多了）

　　③除了新學(xué)校、新工廠、新住房外，還有其他的新房嗎？

　　④這么多的新房，難怪他們數(shù)不清了，家鄉(xiāng)的變化真大��！這時(shí)候，小朋友的心情怎樣？他們會(huì)想些什么？

　　試著讀這句話，表達(dá)高興的心情。

　　四、正確、流利地朗讀全文

　　五、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)“校”三遍。

　　2、課堂作業(yè) 本2、3題。

　　3、課外：數(shù)一數(shù)自己家周?chē)�的新樓房�?br />
　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1．用“這是……那是……”的句式練習(xí)說(shuō)話，訓(xùn)練說(shuō)話的條理性。

　　2．感受家鄉(xiāng)、祖國(guó)的巨大變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　3．聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

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