來源:幼教網 2017-12-12 16:53:43
(五)看圖識字
結合圖片引導學生認識生字,通過游戲鞏固漢字認讀。
1.伴隨著歡樂的笑聲,我們趟過了小溪,穿過了森林,來到了遼闊的牧場。看看那里有什么小動物?拼讀小貓、小狗、小牛、小馬。
2.出示圖片,看圖和你的小伙伴說一說,他們都喜歡吃什么?(小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小馬和小牛愛吃草)
3.邊看圖片邊試著把這三個句子連起來讀一讀。
4.看到大家這么喜歡小動物,大公雞也來和大家打招呼了,讀一讀這首小兒歌吧。遇到不認識的字可以借助拼音學一學。
5.兒歌下面還有八個需要大家記住的字,你能來試著讀一讀嗎?
6.我們一起做個搶讀的小游戲,看誰讀得又快又好。
【設計意圖】通過創設有趣的生活的情境,引導學生走進大自然,在語言訓練中認識鞏固漢字,激發學生學習漢字的積極性。
(六)練習書寫
通過引導學生說一說,寫一寫,評一評,使學生在多樣的活動中鞏固正確的書寫姿勢,養成良好的書寫習慣。
學習了ɑo、ou、iu這三個復韻母,幫助我們認識這么多的漢字,拼音的用處可真大!我們一起再來寫一寫吧。
1.想一想,說一說,怎樣才能把ɑo、ou、iu這三個復韻母寫好。(書寫的時候要注意兩個字母之間距離要適當,大小要一致)
2.提示書寫姿勢。(要寫字,擺姿勢;一尺、一寸和一拳)
3.教師板書,學生書空。
4.練習寫一寫,共同評價。
5.評價后再次書寫練習。
【設計意圖】在復韻母的書寫練習中,注意培養學生養成良好的書寫習慣,在評價中提高書寫能力。
(七)課堂小結
這節課我們認識了復韻母家族的三個新朋友ɑo、ou、iu,課后同學們去找找還有哪些字當中藏著ɑo、ou、iu這三個復韻母。下節課,我們來比一比看誰找得多!
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