幼教網整理了2018魯教版一年級語文上冊《菜園里》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　一、教學要求：

　　二、教學準備：

　　1．請家長帶孩子到菜市場了解一些蔬菜，買一種蔬菜帶到學校來。

　　2．老師準備九種蔬菜和有關蔬菜名稱的字詞卡片，每位孩子也準備一套詞卡。

　　3．制作課件：有關蘿卜生長在土里的情況和南瓜生長過程的顏色變化。

　　三、教學重點、難點：

　　四、教學安排：3課時

　　教學目標

　　1．認識14個生字，會寫"卜、又、心、風"4個生字，認識2個筆畫"了、乙"和2個偏旁"走、幾"。

　　2．正確、流利朗讀兒歌。

　　3．認識-些蔬菜，了解它們的一些特點。

　　4．通過勞動實踐，買菜、種種菜，激發進一步了解蔬菜的興趣。

　　教學重點

　　讓學生認識表示蔬菜名稱的漢字。

　　教學難點

　　了解有關蔬菜的特點是本課的難點。

　　媒體運用：PPT

　　預設過程

　　（應包括課程導入、預習自學、展示交流、當堂練習檢測等）

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1、今天，老師要帶大家去一個地方（看圖）。這是什么地方？

　　2、揭題——《菜園里》。讀題目，認讀生字“菜”“園”，口頭組詞。

　　3、過渡：菜園里的蔬菜可多啦！我們一起來認識一下這些蔬菜。

　　二、學習九種蔬菜

　　1、自由拼讀書中的蔬菜名稱，并在插圖中找一找相對應的蔬菜。

　　2、現在，老師來考考大家，看大家對蔬菜的認識有多少。

　　3、課件分別出示茄子、辣椒、黃瓜的圖片，學習這幾種蔬菜的名稱，讓學生觀察，并說說它們的特點，隨機認識所帶有的生字，認讀詞語，學習句子。

　　4、過渡：同學們真聰明，現在老師再向大家介紹一些蔬菜。自由拼讀詞語，說說你喜歡哪種蔬菜，把它的樣子說一說。（課件出示余下的蔬菜圖片及詞語）

　　先指名說你喜歡哪種蔬菜，再給大家介紹一下這種蔬菜的特點，隨機學習生字、詞語及句子。

　　5、齊讀本課的詞語。

　　6、看圖小結，引出最后一個句子：蔬菜有紅的、有綠的、有紫的、有黃的，你們覺得怎么樣？齊讀最后一句，理解詞語“風光”。

　　三、讀兒歌

　　1、有位小朋友去過菜園后，看到各種各樣的蔬菜很好看，就編了一首兒歌，大家想讀嗎？

　　2、自己試讀，指名讀，評價，齊讀。

　　三、鞏固

　　1、導學導練的練習（生字與拼音連線）

　　2、書中的練習（畫畫連連）

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