（三）再讀課文，整體感知

　　1、自由大聲朗讀課文，用自己喜歡的方式讀。

　　2、全班交流：說說你從課文里讀到了什么？

　　（四）指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)感情

　　1、如果你是一朵小雪花，你最希望自己能落到哪里呢？把你最喜歡的那一句美 美地讀一讀給大家聽。

　　2、逐句學(xué)習(xí)，重點指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　（五）回到整體，熟讀背誦

　　1、把這幾句話連起來，還能讀好嗎？試一試。

　　2、分組比賽背誦詩歌。

　　（六）擴(kuò)展訓(xùn)練

　　1、如果你是小雪花，你還想飄落到什么地方去？去干些什么呢？

　　2、試著續(xù)寫詩句。

　　（七）小組合作，練習(xí)寫字

　　1、記憶生字 每個小組組長帶領(lǐng)本組成員學(xué)習(xí)生字， 合作交流學(xué)習(xí)， 看看哪個小組同學(xué)最能干， 學(xué)會的生字又快又多。

　　2、指導(dǎo)書寫生字“花、什、廣、她、后、化” 。 重點指導(dǎo)“她”字（一筆撇點，二筆撇，三筆提，提不能出頭）

　　（八）總結(jié)課文，布置課后作業(yè)

　　1、老師：小雪花雖然會融化，但是它給大家的快樂卻是永恒的，實際上它還在我們身邊， 它變成了蒸汽變成雨水又落向了大地， 它無影無蹤卻給我們留下了幸福和甜蜜時光。 同學(xué)們， 最后讓我們再滿懷熱情地背誦這首詩歌！

　　2、作業(yè)：一、抄寫生字 二、背誦課文 三、有興趣的同學(xué)，可以寫一寫，畫一畫，或者 像自己的爸爸媽媽說一說。 ? 板書設(shè)計 1.如果我是小雪花小河里——變成水 廣場上——堆雪人 媽媽臉上——快樂融化

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