來源:幼教網 2017-12-13 15:43:46
幼教網整理了2018西師大版一年級語文上冊《in ing》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1、學會復韻母in、ing及其對應的音節,能在四線格中正確書寫,會讀它們的四聲。
2、自己拼讀兒歌,感受學拼音的樂趣。
3、體會前后鼻韻母發音的不同,.能正確拼讀韻母是in、ing的音節。
教學重難點:體會前后鼻韻母發音的不同,.能正確拼讀文中出現的音節。
教學準備:課件、小黑板、聲母卡片
教學過程:
一、復習復韻母an、en、un、ang、ong、eng
(方法:抽生認讀,齊讀、分組讀相結合)
二、認讀復韻母in、ing及音節yin、ying
1、學習復韻母in
(1)、課件出示情景圖(一年級音樂書封面),設疑:你知道這是什么嗎?(這是我們的音樂書封面)
(2)、今天我們要學的第一個復韻母的讀音就和音樂的“音”的讀音一樣。誰來讀?
(3)、一組開火車讀,齊讀。
(4)、你怎么記in?(抽生答,師簡單介紹發音方法:先響亮地發出I,氣流不斷,舌位迅速抵住上牙床,向n過渡。)
(5)、分組讀。
(6)、抽生讀復韻母in的四聲。
(7)、在in的前面加一個y,就變成了一個音節。(出示課件:yin)讀音和復韻母in發音一樣,只是讀得更長,更響亮一些。誰來試一試?
(8)、抽生讀,齊讀。什么yin?(音樂的“音”)
2、學習復韻母ing
(1)、(課件出示雄鷹圖)師問:圖上畫了什么?(一只老鷹在天上飛翔。)
(2)、今天我們要學的第二個韻母的讀音和老鷹的“鷹”的讀音一樣。
(3)、抽生讀。
(4)、你怎么記ing?
(師介紹發音方法:先發I的音,舌尖快速向后縮。)
(5)、齊讀ing。
(6)、師出示卡片,比一比誰最先讀出ing的四個聲調。
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