幼教網整理了2018人教版一年級語文上冊《猜一猜》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、讓學生根據已有的條件判斷出結論。

　　2、培養學生初步觀察、分析和推理能力。

　　教學重點：

　　經歷簡單推理的過程。

　　教學難點：

　　推理依據的敘述。

　　教學過程：

　　一、創設情境，揭示課題

　　揭題：你們愛猜謎語嗎？今天我們就來玩“開心猜一猜”的游戲。

　　（一）通過猜測游戲、體驗推理過程。兩個條件的推理。

　　1、秋高氣爽，森林舉行“動物運動會”，你看，誰來了？

　　出示米老鼠和唐老鴨。

　　請你們猜一猜他們參加什么比賽項目（學生漫無邊際地猜）

　　出示一個條件：它們分別參加跑步和跳遠

　　師：分別參加跑步和跳遠是什么意思？

　　師：你能不能猜出米老鼠參加什么比賽？

　　師：為什么會有兩種不同的意見呢？

　　師：看來現在只有一個條件不能正確猜出，那老師再給你們一個條件，米老鼠說了：“我參加的不是跑步比賽！”

　　那你猜米老鼠參加什么比賽、唐老鴨參加什么比賽呢？

　　你是怎么猜的？

　　板書：（ ）不是（ ）就是（ ）

　　你是先猜出了米老鼠（唐老鴨）的比賽項目

　　還有不同方法嗎？（附加：能不能從這句信息中先猜出唐老鴨的比賽？） 同桌之間互相說一說，用你喜歡的方法說說你是怎么猜出來的？

　　師：同學們很不錯，能從兩個條件中，既可以先猜米老鼠參加的比賽，也可以先猜唐老鴨參加的比賽！真能干

　　2、 我說你猜。

　　（1） 教師說，學生猜。

　　（2） 學生說，學生猜。

　　3、小結：剛才那些游戲都是有兩個條件，只有兩種可能，不是這種情況，就是那種情況。下面我們來加點難度，玩三種可能的。你們敢不敢挑戰？（參加運動會的不單單是米老鼠和唐老鴨，還有很多的小動物，我們來看看還有誰？?）

　　（二）三種情形。

　　1、小狗、小猴、小馬：跳繩比賽。

　　（1）出示：小狗、小猴、小馬分別跳了85下、79下、58下。

　　問：根據這個條件，請你們猜一猜他們各跳了幾下。

　　師：大家的意見都不一樣，到底誰猜得對呢？

　　看，我們的好朋友偷偷的告訴了我們一個條件————

　　（2）出示：小狗：“我跳的不是85下。”根據小狗的這句話，你能準確地猜出小

　　狗跳了幾下嗎？

　　看來兩個條件還不夠，接下來我們在來看其他的條件：小馬：“我跳的最少”

　　（3）四人以小組互相說一說，你是怎么猜出來的？

　　請生完整地說說整個推理的過程。

　　（4）策略優化。

　　有沒有不同的想法？

　　師：你的想法很好。你們在猜的時候，都先確定誰跳的下數，（小馬）為什么呢？ 這樣就只剩下兩個了。再用小狗的信息，去猜小狗和小猴。這樣就很方便了！（板書：先定 再猜）

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