3、出示圖片，學唱歌曲。

　　師：叮叮和咚咚回來了，又去哪兒了？我們把它喊出來吧！

　　師：你們想和叮叮咚咚一起唱一唱嗎？這一次我們的聲音可以小一點，我們一起來試一試！教師演示圖片，引導幼兒一起演唱。

　　師：叮叮和咚咚聽到了你們好聽的聲音，這一次，我們把好聽的聲音唱出來，好嗎？幼兒再次演唱。

　　4、集體演唱歌曲。

　　師：叮叮和咚咚想看一看我們男孩和女孩來一場比賽，看誰唱的最好聽？我們一起來比一比！

　　師：這首好聽的歌曲叫什么名字？（兩只小鳥）

　　三、多種游戲形式表現音樂情景。

　　1、手指游戲。

　　教師伸出兩只小手指，以小鳥的口吻說：“我在這兒呢！”咦！它們的家在哪里呀？（小樹）那我們趕快用自己的身體變成一顆小樹吧！引導幼兒用小手指變成叮叮和咚咚一起游戲。

　　師：叮叮和咚咚什么時候飛走的？什么時候回來的？師幼再次游戲。

　　2、集體游戲。

　　師：我們還可以怎么玩捉迷藏的游戲呢？叮叮和咚咚喜歡躲在什么地方？（小樹后面）有很多小樹的地方是哪里呢？（森林）引導幼兒把小椅子變成小樹，藏在小樹后面。

　　師：你們是什么時候飛走的？什么時候回來的？

　　師幼再次游戲。

　　師：小鳥們，你們想不想藏在大森林里面去？引導幼兒到場地的任何一個地方藏起來。

　　四、活動結束

　　幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。（播放音樂）

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看