1.3.學風特點

　　1、課程情況：

　　傳統精品課程：語言文化節主題課程、家校面對面活動課程、四點半少年軍校磨礪課程的基礎上，創新開發了“小鬼當家”生活技能校本課程、電影課程、社團活動課程、中英文繪本閱讀等特色課程、中西融合課程、游戲活動課程、國學課程、中外教TT合作等特色課程，初步形成了回歸生活的體驗式、自主性的生活化課堂教學特色。

　　英語課程

　　（1）學校堅持開展“生活化課堂，自主性成長”的探索，生活英語特色鮮明，“讓英語回歸生活”是螺嶺的英語教學理念。“生活英語”的“特色課堂、校本整合、課外延伸”三駕馬車齊頭并進，讓語言習得回歸生活，讓教室、校園成為學生學習、展演的舞臺，讓學校成為學生成長的樂土。螺嶺成為首批“全國中小學外語教研工作示范學校”。

　�。�2）小學英語情趣教育的實踐研究，從兒童年齡特征出發，用兒歌、游戲、表演、競賽等容易激發學生興趣的形式展開英語教學，突出情感作用。

　�。�3）以英語教育戲劇比賽為平臺，扎實推進學校英語戲劇特色建設。2016年，學校首次參加本賽事，憑借《馬蘭花》一舉奪得全國特等獎，并被評為“希望中國”青少年英語教育戲劇研究院示范基地后的又一次佳績。今年，《花木蘭》再次獲“希望中國”全國青少年英語教育戲劇大賽特等獎，并同時獲得最佳女主角及最佳女配角兩個獎項。

　�。�4）學校重視新時期發展的頂層設計，制定了《深圳市螺嶺外國語實驗學校中長期發展規劃綱要》，實施科研興校戰略，創建了“螺嶺百家講壇”、“青年教師沙龍”等教師專業發展的品牌項目，初步形成了“扎根校本，自主創新，追求卓越”的科研與教師培訓特色。

　　2、課外活動

　�。�1）螺嶺外國語實驗學校除了重視孩子的成長，更重視孩子的綜合素養，學校還聯合家委會，在學校開展茶藝、插花、烹飪等第二課堂。

　　（2）螺嶺外國語實驗學校是深圳中小學第二批開展四點半課程的試點學校之一。

　�。�3）2017年9月16日，深圳學生創客節（2017）在深圳第二高級中學隆重拉開帷幕。螺嶺外國語實驗學校創客作品“智能家居”榮幸獲邀參加展演，并獲得羅湖區唯一一個學生創客作品一等獎！另外兩支學生代表隊參加首日的Arduino開源機器人挑戰賽，也獲得一個二等獎和一個三等獎的好成績！

　　3、名校名師：

　　學校擁有中學高級教師2人，小學高級教師109人；本科學歷57人，大專學歷82人，全國優秀教師2人，南粵優秀教師3人，南粵優秀教育工作者1人，市學科帶頭人、中青年骨干教師9人，市名校長1人�，F有教師上千名。

　　都說擇一所好學校，不如遇到一個好老師，螺嶺外國語實驗學校的好老師不少。比如王莉就是其中之一，她從教11年，是深圳市年度教師的候選人之一，從教十年，她把日常生活帶進課堂，對她來說，每一個孩子都是不一樣的，所以她堅持每節課給孩子一個驚喜，帶給孩子們快樂，十年來她沒有一節課是重樣的。小朋友們一提起王莉，都會說：“好有趣的Maggie（王老師英文名）！”而她對學生的愛那叫一個一往情深，顏值又高，遇到這樣的好老師，果斷把孩子交給她就歐了。

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