4、請你讀一讀，讓我們感受一下比拉的漂亮。

　　生：自讀、指名讀、評讀

　　（當同學站起來讀的時候，其他同學閉上眼睛想一想，你能不能看到一只干凈、漂亮的小豬正站在你面前。）

　　5、學習第二自然段，感悟比拉的勇敢

　　（1 ）這只小豬不但漂亮，而且還做了一件感人的事，你覺得這個故事哪讓你最感動？

　　生：比拉救主人

　　比拉救主人不但感動了同學，同時也深深地打動了老師。

　　（2）請同學們認真讀第二自然段，想想比拉是怎樣救主人的？用筆把比拉救主人的部分畫下來。

　　（3）誰說一說比拉是怎樣救主人的？

　　指名說

　　（4）其他同學找到了嗎？你們也來讀一讀，看小豬比拉是怎樣救主人的？

　　（5）出示比拉救安東尼的內容，去掉形容詞。

　　請同學們認真地讀一讀屏幕上的話，看看和書上的語句一樣嗎？

　　（6）這兩句話哪不一樣？都少了些什么？

　　（7）有這些詞語和沒有這些詞語有什么不一樣？加上這些詞語后讓你讀后有什么感受？自己再用心地讀一讀這句話。

　　迅速：說明比拉救主人時速度很快，一心想把小主人救上岸（比拉救小主人時心里很著急。

　　緊緊：比拉害怕小主人再次掉入水中。（比拉很愛自己的主人，一心想把主人救上岸）

　　用盡力氣：比拉個子很小，救主人時要使盡全身的力氣，才能把主人救上岸。比拉很愛主人。

　　正是有了這些詞語，才使我們仿佛真的看到了比拉著急地、用盡力氣救主人的情景，才使我們深深地感受到了比拉和主人之間的深情。再讀讀這段話，再次感受一下比拉的勇敢，比拉和主人之間的深情吧！

　　自讀，指名讀。

　　為什么比拉要很迅速的救小主人，而且緊緊的叼住小主人的衣服，用盡力氣把它拖到安全的地方？

　　因為小主人當時的情況很危險。

　　你是從哪句話看出來的？

　　估計：他兩手亂抓，上下?lián)潋v，危險極了！

　　對策：正是因為主人當時情況很危險，所以比拉才會勇敢的去救小主人。

　　讓我們再來讀讀比拉救主人的句子吧！

　　6、有感情的朗讀第二自然段，邊讀邊想象比拉救主人的情景。

　　生：自讀、指名讀。

　　7、此時此刻你最想對比拉說些什么？

　　估計：比拉你真棒，比拉你真勇敢……

　　教師:比拉真勇敢，我也特別羨慕安東尼，有一只那么懂事聽話、了不起的小豬。它真不愧為“寵物明星”！那你知道這個明星是誰，它是怎樣成為明星的了嗎。

　　指名回答。

　　四、講故事

　　1、這是一個多么感人的故事呀，一只小豬竟然把不慎落水的小主人救上岸，太不可思議，太了不起了！這樣一個感人的故事，如果我們講好了，一定會感動在場的每一位聽眾的！下面，就讓我們一起來練習講好這個故事吧。

　　學生練習講故事

　　2、指名講故事，請同學們說一說他講的怎么樣，好在哪里？還有哪些建議？

　　3、我們在講故事時，要把故事完整地講下來，還可以適當?shù)丶右恍┳约旱恼Z言、動作。這樣別人就會被你講的故事吸引了。回家的時候可以再練練。

　　五、總結

　　這節(jié)課我們練習講述了一個感人的故事，一只漂亮、聰明的小豬勇敢地救起了不慎落水的主人。回家繼續(xù)練習講故事，為故事比賽做準備。

　　六、作業(yè)

　　練習講故事。

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