點評：鼓勵學生在游戲中進行合作學習，注重培養學生

　　6．小組匯報讀書情況。

　　7．第二年春天來到的時候，亭子周圍鮮花盛開，蝴蝶飛舞，小動物們又到小亭子來玩。

　　出示課件：

　　小刺猬留下了什么紀念？為什么這才是最珍貴的紀念？小組合作，進行討論交流。

　　貼小刺猬圖：

　　點評：通過討論，明確小刺猬留下的紀念是什么，幫助學生樹立愛護公物的良好習慣。

　　8．小刺猬留下的紀念這樣美麗，你想怎樣讀？學生進行朗讀練習，在師生互評中進行美讀。

　　點評：通過進行各種方式的評讀，學生學會了欣賞別人，同時通過朗讀讓學生再次感悟到了這份紀念的珍貴

　　（二）生字測試，游戲識字。

　　1．抽讀本課的生字卡片，篩選學生易錯字。

　　2．小組合作學習篩選出的生字。

　　3．游戲：美化環境，大家來：在黑板上貼有鮮花和綠草的圖片，圖片的背后貼有學生篩選出的易錯字，學生用識字方法記住了這個字，就把這個字貼在事先準備好的大花壇里。

　　在游戲中進行組詞，說話練習。

　　點評：鼓勵學生采用多種方法進行識字，可以分析字型，可以猜字謎，可以用動作記，可以畫畫記，在游戲中學生的識字興趣被激發起來。

　　（三）引導學生觀察，指導書寫。

　　1．出示本課要寫的字，讓學生說一說哪些字最容易寫錯？

　　學生比較“刻”和“該”在字形上的區別。

　　2．老師范寫“該”。

　　3．讓學生自己寫一個“該”，并試著自己寫一個“刻”。

　　三、口語練習，綜合活動。

　　1．齊讀全文，想一想“你認為小刺猬怎樣？”你打算以后怎樣做？

　　2．老師帶大家到公園里玩一玩。

　　課件展示：

　　美麗的公園里有什么？三塊牌子上應該寫什么?學生分組討論，每組推薦一名學生說一說。

　　3．向學生發出倡議，鼓勵學生用自己的實際行動保護環境，愛護公物。

　　點評：在口語綜合活動中，再次對學生進行了保護環境，愛護公物的教育。

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