幼教網(wǎng)整理了2018鄂教版一年級(jí)語文下冊(cè)《春曉》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“曉、眠、覺、聞、啼”這5個(gè)生字，理解字詞的意思。知道“覺”是多音字，在課文中讀“jué”。

　　2、能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，通過朗讀課文理解古詩(shī)的內(nèi)容，并能用自己的話說說這首詩(shī)的意思。

　　3、能背誦課文。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法：

　　（一）重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，并會(huì)用自己的語言說一說體會(huì)詩(shī)人，愛惜春光的思想感情。

　　（二）難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)的意境的理解

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　老師：同學(xué)們聽過這句話嗎？“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，春天是一年中最美的季節(jié)，而春天的早晨則是一天當(dāng)中最寶貴的時(shí)間。

　　二、出示圖片

　　1、老師：同學(xué)們，你們從這張圖片中能不能看出是什么季節(jié)，什么時(shí)間的景色？圖畫中都有誰？它們?cè)诟墒裁矗?br />
　　（設(shè)計(jì)思路：出示圖片，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生更加集中精力觀察。）

　　2、老師：同學(xué)們，有哪位同學(xué)愿意來跟我們分享下他（她）的觀

　　察結(jié)果啊？

　　學(xué)生：這是春天，

　　老師：你怎么看出來是春天啊？

　　學(xué)生：桃花開了（鼠標(biāo)點(diǎn)擊桃樹），燕子從南方飛回來了（點(diǎn)擊燕子）。

　　老師：好，非常棒，這位同學(xué)觀察得真仔細(xì)。

　　老師：那你還看到了什么？

　　學(xué)生：地上到處是被風(fēng)雨打落的花瓣。（點(diǎn)擊落花）

　　老師：同學(xué)們，春天花會(huì)自然落這么多嗎？這是不是說明昨夜刮風(fēng)下雨啦？

　　（設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生用自己的話完整地有順序地?cái)⑹鰣D意。）

　　過渡：老師：看來同學(xué)們觀察得都非常仔細(xì)。今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)啊，就是跟我們描述的景色是一樣的，不過在學(xué)這首詩(shī)之前啊，有位小朋友叫老師放一短視頻給你們看。

　　3、播放：《春曉》這首詩(shī)的朗讀

　　4、老師：同學(xué)們，她讀得好不好啊？

　　學(xué)生：好

　　老師：那你們想不想跟她比一比，看誰讀得更好聽，更準(zhǔn)確呢？

　　學(xué)生：想。

　　（設(shè)計(jì)思路：激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生更加想去了解這首詩(shī)。）

　　三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，介紹作者。

　　1、老師：同學(xué)們，打開書本第12頁(yè)，你們用拼音拼讀的方法，讀一讀這首古詩(shī)，看看你們能不能讀懂這首詩(shī)歌。把你們不懂的字、詞圈出來，等下討論。（注意詩(shī)中的“覺”是多音字，在詩(shī)中讀“jué”。）

　　2、老師：同學(xué)們，你們知道這首詩(shī)寫了什么了嗎？有什么不懂的嗎？（把學(xué)生不懂的詞語都寫出來，稍后再分析。）好，現(xiàn)在我們先來聽聽這首詩(shī)吧，看看別人是怎么讀的，你們可以跟著他讀。

　　3、老師：想要完全讀懂這首詩(shī)，不急，我們慢慢來。下面我們先來熟悉一下這首詩(shī)的作者吧？《春曉》的作者是唐代詩(shī)人孟浩然，他是湖北襄陽(yáng)人，大詩(shī)人李白是他的好朋友，他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時(shí)曾漫游江浙，徜徉山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅于寫山水詩(shī)，字里行間凝聚著對(duì)人生和山河的熱愛之情。

　　（設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)這首詩(shī)的內(nèi)容，增加課堂的活躍性。）

　　四、學(xué)習(xí)古詩(shī)、理解內(nèi)容。

　　1、老師：好，同學(xué)們，接下來我們就一句一句地來了解這首詩(shī)吧？這首詩(shī)的題目叫春曉，那你們知道春曉的意思是什么嗎？

　　學(xué)生：不知道。

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