3．出示“隊”字，齊讀后，學生在書上描紅。

　　4．出示所有生字，觀察。說說哪些字難寫，怎么記住它？

　　5．學生在書上描紅。

　　四、布置作業(yè)：

　　1．寫生字，并組詞。

　　2．熟讀課文，你能畫出樂樂在路上看見的綠娃娃嗎？試著畫一畫。

　　第二課時

　　一、復習導入：

　　1．你們還認識這些綠娃娃嗎？出示生字卡片，齊讀.

　　2．把你們畫的綠娃娃拿出來，說一說。

　　3．齊讀課文。

　　二、授新：

　　1．聽，誰在鼓掌？（播放風吹樹林聲。老師讀第一節(jié)。）哦，原來是樹寶寶！你聽到它們在說什么？你還看到了什么？鼓勵學生想象，在腦海中浮現(xiàn)畫面，與文本對話。

　　2．誰愿意來當樹葉娃娃，讀出自己很幸福，很快樂呢？指名讀，評一評，再讀。

　　3．自由讀讀，選擇自己喜歡的方式讀，并上臺展示。

　　4．喜歡秋苗的同學們讀一讀第二節(jié)嗎？指名讀，評一評。

　　5．喜歡小草的同學們，老師和你們一起來讀第三節(jié)，好嗎？師生齊讀。引導學生讀出小草的多。

　　6．將學生按角色分成三組，分節(jié)讀課文的前三節(jié)，老師讀最后一節(jié)，師生配合讀課文。學生可以自己做喜歡的動作。

　　7．你們喜歡這首詩嗎？那就把它背下來吧！學生自己背誦。

　　8．師生分節(jié)背誦。學生自己背一背。

　　三、課堂練習：

　　1．出示生字卡片，齊讀。

　　2．分類游戲：按讀音將生字分類，讀一讀。然后讓學生有不同的方式將生字分類讀。

　　四、布置作業(yè)：

　　1．背誦課文。

　　2．預習古詩。

　　板書設計：

　　12．綠娃娃

　　樹葉

　　秋苗 綠娃娃

　　小草

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