4．學生描紅。

　　第二課時

　　一、游戲：

　　復習鞏固生字的讀音。

　　二、學習課文3-6自然段。

　　1．自讀課文3-6自然段。邊讀邊想你讀懂了什么？

　　2．學習自由課文。

　　3．學生反饋。

　　A、生：我知道了瓦尼亞終于把李子拿來吃了。

　　教師引導學生勾出相關句子，讀一讀。體會瓦尼亞當時又害怕又想吃李子的心情。（指名讀、齊讀、表演讀）。出示“……像……”的句子，引導學生認識比喻句并練習說話。

　　B、生：我知道，當媽媽問誰吃了李子的時候，瓦尼亞撒謊了。

　　教師引導學生體會瓦尼亞當時的心情，指導朗讀好瓦尼亞的話。（指名讀、男女生比賽讀、表演讀）。

　　三、讀中感悟，突破難點。

　　1．借助拼音讀課文最后三段。

　　2．同桌分角色朗讀。

　　3．指名分角色朗讀。

　　4．小組討論：有什么不懂的問題嗎？學生可能會提：為什么一家人都笑了？如果學生沒有提到，老師可以提出來大家討論。

　　5．全班交流。對可后練習中的問題，孩子們可能會有不同的看法，教師要尊重學生的內心體驗，不一定要統一答案。

　　四、指導寫字。

　　1．選擇你認為能寫好的字描紅，臨寫。

　　2．同桌欣賞，評議所寫的字。

　　3．在小組內向同學請教難寫的字。

　　4．向老師請教難寫的字，教師范寫。

　　5．自己練習，難寫的字多寫幾個。

　　五、拓展延伸。

　　讀了這個故事，你想對瓦尼亞說些什么呢？可以和小伙伴說一說，可以和老師說一說，還可以跟爸爸媽媽說一說。

　　板書設計：

　　19、李子核

　　……一會兒……一會兒……

　　……像……

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