三、 學習課文，指導朗讀

　　1． 這是誰的電話呢？指名讀第2節(jié)，其他學生思考：誰打的電話，他在什么地方，說了些什么？

　　2． 根據(jù)學生板書：麗麗 日本 一束櫻花

　　3． 學習生字：束，翹舌音。

　　4． 指導朗讀，高興的語氣。

　　5． 那么，明明和林林在什么地方呢？他們會告訴熊貓媽媽什么呢？學生自由讀課文3—6小節(jié)。

　　6． 交流，補充板書：明明 法國巴黎 照相

　　林林 美國紐約 滑滑梯

　　7． 學習生字：爭、演、滑。

　　8． 同桌讀一讀，演一演。

　　9． 熊貓媽媽聽完電話，心情怎么樣？他說了什么？齊讀課文第7小節(jié)。

　　四、 復習鞏固，拓展延伸

　　1． 抽讀生字卡片。

　　2． 讀帶有生字的詞語：弟弟 照相 請講 丁零零

　　滑梯 想法 友情 電話鈴

　　表演 響亮 鈴聲 演講

　　扶梯 光滑 爭先恐后

　　3． 讀句子：

　　（1） 媽媽，我是麗麗。我來到了日本橫濱。朋友們送給我一束雪白的櫻花。

　　（2） 媽媽，我是明明。我來到了法國巴黎。一群黃頭發(fā)的娃娃，爭著和我一起照相。

　　（3） 媽媽，我是林林。我來到了美國紐約。小朋友們看我表演滑滑梯，都笑個不停。

　　4． 你發(fā)現(xiàn)這三句話有什么共同點嗎？

　　5． 想像一下，熊貓媽媽的孩子還會在哪里給媽媽打電話？和同桌合作玩打電話的游戲。

　　五、 指導寫字，布置作業(yè)

　　1． 指導書寫：請、講、演、滑。

　　2． 詞語：雪白 照相 表演 滑梯 友情。

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