幼教網整理了2018滬教版一年級語文下冊《憫農》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學要求

　　1學會本課7個生字。

　　2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3讓學生大概了解古代勞動人民的悲慘生活，教育學生尊敬勞動者，激發學生熱愛今天的幸福生活。

　　二、教材說明

　　這首詩是《憫農二首》中的一首，另一首《鋤禾》第一冊已經學過。古詩的作者是唐代詩人李紳。這首詩的意思是：春天種下一顆谷物，秋天會有許多收獲。盡管四海之內沒有荒廢的耕地，農民還是免不了活活餓死。詩人用“春種”到“秋收”，用“一粒粟”到“萬顆子”的變化，講了農民一年的辛勤勞動。可詩的結尾勾勒出的卻是一幅悲慘的畫面：“四海無閑田，農夫猶餓死”。詩人以這樣強烈的對比，揭示了古代勞動人民的悲慘命運，表達了詩人對勞動人民的深切同情。

　　三、教學建議

　　（一）課前準備

　　生字卡片、教學掛圖或課文插圖的投影片、課文朗讀的錄音帶、二胡獨奏曲《江河水》音樂帶。

　　（二）識字、寫字教學

　　1識字教學。

　　要啟發學生用學過的識字知識分析、記憶本課生字。“粒、餓”兩個字，可以用熟字“立、我”加偏旁的方法識記；“夫、顆”，可以用與熟字“天、棵”比較字形的方法識記；“死”，可以拆成“一、夕、匕”三個學過的部件來識記。

　　2寫字教學。

　　要注意指導以下幾個字。

　　粒：米字旁要寫窄一些，第六筆是“點”，不是“捺”。

　　閑：門字框里邊的“木”，“捺”要變成“點”。

　　猶：右邊不要寫成“龍”。

　　死：“匕”的筆順是先寫“撇”，后寫“豎彎鉤”。

　　（三）詞句教學

　　結合字形讓學生了解“粟”是谷物，“萬顆子”是很多谷物，從中感受到“春種”到“秋收”，“一粒”到“萬顆子”的變化。

　　結合插圖（或投影片）和生活實際，讓學生了解：“四海”，泛指到處；“無閑田”，就是沒有空的田地；“猶餓死”，即還是餓死的意思。從中體會到古代勞動人民的悲慘命運。在此基礎上，引導學生了解題目中“憫”字的意思。

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